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寓“学习方法指导”于教，其目的使教学而效于学。本文就“学习方法指导”于教之前后成绩统计比较，证明“学习方法指导”之有效性、可用性。寓“学习方法指导”于学，有助于学生学会科学的学习方法，以“会学”而提高学习效率；有助于学生的心理、智力、人格形成，乐于自觉学习、自我求知认知，而受益于终身
寓导学于教之前后对比研究
【摘 要】
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寓“学习方法指导”于教，其目的使教学而效于学。本文就“学习方法指导”于教之前后成绩统计比较，证明“学习方法指导”之有效性、可用性。寓“学习方法指导”于学，有助于学生学
【机 构】
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甘肃省兰州市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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1998年8期
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