自2004年以来,由马昕博士负责研发的人脸识别系统每每出现在各种展会上,都成为公众关注的热点,并被媒体当作体现科技奥运理念的典范而广为报道。根据马昕博士的表述,该系统是通过辨识骨骼来达到识别人脸的目的,识别的准确率高达99.99%,并将服务于北京2008年奥运会。就在大家都期望着人脸识别技术能在北京奥运会上大展身手的时候,近日却从业界传来了不同的声音。在2007年5月中旬中科院自动化所的公众开放日
要提高实训课程的实际效果,实训室的硬件环境固然重要,搭载实训内容的理论平台不可或缺,但实训的组织形式将对实际效果起着关键性的作用。
俗话说得好:“编筐编篓，重在收口；描龙描凤，神在点睛。”明朝文人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”同样，语文课中精彩的结课也处于极其重要的地位。因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，这样不仅能巩固知识，检查效果，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，发挥学生的创造性，在热烈、愉快的气氛中把一堂课再一次推向高潮，达到“课结束，趣犹存、意未尽”的良好效果。 一、课结
目的:构建含Notchl胞内段(mtmcellular Notchl,/GV)基因的重组慢病毒载体,并检测其对Notch信号通路以及卡波氏肉瘤病毒(Kaposi’s sarcoma-associated herpesvirus,KSHV)潜伏
高职高专教育教学改革是提高职业教育效果的途径，分析了高职高专学生的立体几何和解析几何知识水平与现行制图课程教材的理论深度之间的距离，论述了作为专业基础课程的制图如何
由于老年人全身反应能力差，肺炎常无典型症状，发病比较隐蔽，一般没有发热、咳嗽、胸痛、畏寒等肺炎的主要症状，因而使诊断困难。医学发展到今天，肺炎不再是让人谈虎色变的不治之症
化学是一门自然学科，与生活联系很大。在学习中为了提高学生对化学的兴趣，往往利用简单的实验来吸引学生的眼球。但是随着教学的深入，很多知识无法通过直观的现象或者单纯的讲解
地理教学风格是地理教师在整个地理教学过程中反映出来的独特的教学技巧和教学作风，是具有个性、创造性和稳定性的教学风貌。高中地理新课程标准以培养未来公民必备的地理素养，满足学生不同的地理学习需要为理念，面向全体学生，全方位提高学生的多方面素质和能力，建立正确的地理观，适应时代的要求。新课程标准下的地理教师教学风格的形成应从以下四方面入手。 1.设置合理诱人的新课导言 中学生，尤其是刚进入高中的学生
随着改革开放的深入，中小企业逐渐担起拉动我国国民经济增长的重任，但众多中小企业在发展中却陷入了融资难的困境。由于中小企业融资需求的特点，在银行等传统融资渠道之外，典当提
GINS法灌浆是目前国际上最先进的一种灌浆方法，GINS法灌浆中最重要的是浆液问题，尤其是浆液的稳定性和流动性问题，直接关系到GINS法灌浆能否顺利进行，为此，简要介绍了小浪底大坝GI