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对于高中生在高强度的课程中常常感到无助，尤其是高中数学知识和广泛而扎实的推理能力使他们逐渐成为学困生。越来越多的学习学困生对课堂学习方式产生了明显的影响，也对限制教师的学习产生了明显的影响。因此，教师找到合适的解决方案，有效提高学习学困生的学习能力，显得尤为重要。
高中数学教学中提高学困生学习效率的对策
【摘 要】
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对于高中生在高强度的课程中常常感到无助，尤其是高中数学知识和广泛而扎实的推理能力使他们逐渐成为学困生。越来越多的学习学困生对课堂学习方式产生了明显的影响，也对限制教师的学习产生了明显的影响。因此，教师找到合适的解决方案，有效提高学习学困生的学习能力，显得尤为重要。
【机 构】
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福建省德化第一中学 福建 德化 362500
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2022年14期
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在小学课程开发的这一阶段，国家教育主管部门在将新课程理念引入核心课程的基础上进行了重要改革，以提高学生的文化水平。小学数学教学以数学建模的思想开展教育活动，可以有效带动数学教学技能的发展，同时培养学习能力。数学建模思想在初等数学教育中的应用对于数学教育的发展具有十分重要的意义。本文简要论述了将数学模型的思想应用到小学数学教学中如何进一步提高小学数学教学的水平。
中华民族有着5000多年的悠久历史文化，随着文化的传承与弘扬，众多传统节日依旧流传至今，这些传统文化的背后都蕴含着一个广为人知的故事，这个故事可能是历史上的真实事件，也有可能是人人皆知的民间神话故事。但是每个传统文化中都蕴含着我们中华民族的智慧，以及中国人的优秀品质。在幼儿教育中，德育教育是非常重要的一环。在这一阶段培养幼儿高尚的品格，以及优秀的素质，对于他们以后的成长发育是非常重要的，借助优秀传统节日，弘扬中华民族之根本，引导幼儿感受传统节日中的优良品德，进而促进德育教育的发展。
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在小学五年级阶段，学生的成长发育处于关键时期，需要教师对其大脑进行充分开发，并对学习方式加以指导。英语作为语言类学科，学习过程中必定是困难重重，小学生心理承受能力有限，因此需要教师对他们进行积极有效的引导，通过多种多样的教学手段引领他们走出难关。五年级是大脑发育的良好时期，借助教学方法的刺激，能够充分激发大脑的发育，可以将学习新语言的潜力和兴趣完全发掘出来。英语的学习需要循序渐进，由于学习难度大，所以要依靠游戏化教学走进小学生内心；英语的学习离不开口语的练习，而口语则与阅读不分家，二者相互促进；词汇的掌握
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