【摘 要】
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摘要：《C语言程序设计》是高等职业院校计算机相关专业的专业基础课，对学生的专业的知识体系架构有着举足轻重的作用。但在实际教学中，因C语言的灵活性及高职学生基础薄弱等原因，特别是对于大一新生来说，学习难度大，教学效果也不尽如人意。授课教师为了完成教学计划，《C语言程序设计》教学多沦为任课教师“自嗨”的独角戏。为了解决这一难题，笔者经过多年的探索和总结，探索了一些行之有效的方法。在课堂教学中，引入手机
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摘要：《C语言程序设计》是高等职业院校计算机相关专业的专业基础课，对学生的专业的知识体系架构有着举足轻重的作用。但在实际教学中，因C语言的灵活性及高职学生基础薄弱等原因，特别是对于大一新生来说，学习难度大，教学效果也不尽如人意。授课教师为了完成教学计划，《C语言程序设计》教学多沦为任课教师“自嗨”的独角戏。为了解决这一难题，笔者经过多年的探索和总结，探索了一些行之有效的方法。在课堂教学中，引入手机信息化教学APP，使用趣味教学的“啊哈C”教学内容和授课风格，激发学生学习兴趣，结合全程激励教学法，让学生在轻松愉悦的环境中学习到实用的知识和技能。
关键词：高职;C语言程序设计;趣味教学;云班课;啊哈C
中图分类号：TP311
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