【摘 要】
：
素质教育提倡所有学科都需遵循“以人为本”的教学理念,在学生学习的基础阶段更应如此.小学阶段的学习需要教师为学生制定详尽的学习计划、在课堂上给予学生充分的关注,使用
论文部分内容阅读
素质教育提倡所有学科都需遵循“以人为本”的教学理念,在学生学习的基础阶段更应如此.小学阶段的学习需要教师为学生制定详尽的学习计划、在课堂上给予学生充分的关注,使用风趣幽默的课堂语言进行授课,鼓励学生进行多角度思考,为学生提供全面的学习指导,帮助学生提升自身的数学实践能力,进而提升自身的数学学习能力.
其他文献
提问是教学过程中教师和学生之间常用的相互交流的教学技能。课堂提问是连接教师、组织教学、学生在教师的指导下积极学习的重要桥梁。问题是开启任何一门科学的钥匙,没有问
兴趣是学生在学习中渴求获取知识、力求探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,这种倾向是和一定的情感联系着的,是学习活动最直接、最活跃的推动力,也是学生获取知识的前提
数学是思维的训练场，学生初步认识和学习数学知识是通过运用思维来实现的。良好的数学思维是学习数学的基石，教师在教学中应引导学生进行独立思考，使其在已经建构的知识框架和学习经验的基础上进行搜索和延伸，形成新的认知结构，实现在教学中培养学生的数学思维的目的。 一、链接生活，唤醒直觉思维 直觉思维是一种心理现象，是人们对事物猜想和领悟的一种反应，它是在一定的知识基础和生活经验的作用下，经历一定的观察与
体育是以身体锻炼为主要手段来传授技能、发展体能、增进健康、增强体质的一门学科。随着“新课标”的深入开展,教育手段的多样化给体育教学带来新的冲击与变化。长期以来,在
作为一名体育老师,教与学、师与生、传授知识与培养能力等各方面的关系都影响着授课质量。因为体育教学是以实践课为主的一门课程,在此基础上建立起来的各种关系是其他学科无
众所周知,体育教育对于学生来说,是必不可少的、是不可跳过的,是学生成长道路上不可或缺的.单在教学的过程当中,教师会发现,很多学生对体育课的积极性非常高,但这种积极性并
随着社会的高速发展,教学要求也日益提高.数学是培养学生学习能力,帮助构建知体系的科目.数学教学还可以开阔学生的思路,增强学习信心.函数是数学重点内容,导数是数学的难点,
小学生语文阅读能力的培养是开展小学语文教学工作的基础,然而,阅读并不能仅停留于朗读、朗诵的初级阶段,老师还需要继续开发小学生对阅读文章的领会、理解能力,即深度阅读能
兴趣是激发和保持学生学习行为的内部动力,也是培养学生学习自觉性和积极性的重要因素。要提高体育课堂的教学效果,就必须重视学生的兴趣调动。通过兴趣教学提高学生参与体育