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语用能力的培养是对外汉语教学的终极目标,但学生和老师自身的因素以及语用能力习得的特性导致目前的教学现状不尽人意。教师应尝试在保证语料输入、激发学生语言输出愿望、提升文化差异的敏感度、教材选用、更新测试模式、加强教师语用学理论修养几方面进行课堂干预,以提高语用能力培养的实效性。
对外汉语教学中语用能力的培养
【摘 要】
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语用能力的培养是对外汉语教学的终极目标,但学生和老师自身的因素以及语用能力习得的特性导致目前的教学现状不尽人意。教师应尝试在保证语料输入、激发学生语言输出愿望、
【机 构】
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哈尔滨理工大学国际文化教育学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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