基于阅读的特殊教育探究

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【摘要】

：

特殊教育学生存在身体或智力缺陷,语言学习困难明显大于普通学生.如何培养特殊学生的语文阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读素养,是一个需要持续研究的问题.根据以往的教学经

【作者】

：

何华英

【机构】

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思南县特殊教育学校

【出处】

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贵州教育

【发表日期】

：

2020年23期

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特殊教育学生存在身体或智力缺陷,语言学习困难明显大于普通学生.如何培养特殊学生的语文阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读素养,是一个需要持续研究的问题.根据以往的教学经验,分析了基于阅读的特殊教育策略,以期提高特殊教育的质量.

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