【摘 要】
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通过对已就业韩语专业人才及用人单位进行访谈,并对访谈内容进行整理分类,最终可将韩国语专业人才应具备的素养划分为语言知识、语言技能、背景知识、职业能力和职业素质五大
【基金项目】
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2015年度江苏省教育厅高校哲学社科基金项目“应用型人才培养为导向的大学韩国语专业课程群协同进化研究”(2015SJB806)阶段性成果.
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通过对已就业韩语专业人才及用人单位进行访谈,并对访谈内容进行整理分类,最终可将韩国语专业人才应具备的素养划分为语言知识、语言技能、背景知识、职业能力和职业素质五大领域,依据访谈内容提取相关词条及现象描述制成问卷,以韩国语毕业生所在部门主管为对象进行问卷调查,并利用数据分析软件对反馈数据进行分析。结果显示用人单位对现有韩语人才表现基本满意,但满意度并不高。其中满意度最低的是背景知识方面。在要求方面,用人单位虽然对语言知识和语言技能都提出了较高的要求,但更加重视毕业生的职业素质和职业能力,而在满意度较低的背景知识方面表现出来一定的宽容度,在五个领域中要求最低。
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