论文部分内容阅读
“阅读”与“写作”必须相辅相成，交相辉映。阅读是提高写作水平最行之有效的途径。“阅读教学”是“作文教学”的“有章可循”，有了较好的阅读能力和阅读习惯，写作便会“风雨兼程”．写作便成“有源之水”，写作水平的高低是一个人的语文素养的综合体现。语文课程资源包括课内资源和课外资源，教科书一直是语文教学的主要课程资源，面对这一最主要的课程资源．我们也应该与时俱进，改变简单地“教教材”的局面，做到“用教材教”，在发挥语文的熏陶、感染作用的同时．把课文作为学习语文的例子来教。强化语言实践运用，以多种形式进行说话、写话训