【摘 要】
:
背景描述: 新学期开学不到两周,四年级二班的课代表频传“捷报”:“老师,刘婷婷又没有完成作业,她还经常撒谎……”课间,一位齐耳短发一对水汪汪的大眼睛的小姑娘走进办公室。很
【机 构】
:
山东省青岛市城阳区流亭街道双埠小学
论文部分内容阅读
背景描述: 新学期开学不到两周,四年级二班的课代表频传“捷报”:“老师,刘婷婷又没有完成作业,她还经常撒谎……”课间,一位齐耳短发一对水汪汪的大眼睛的小姑娘走进办公室。很可爱的一位小姑娘,可开学的繁忙工作已弄得我心烦意乱,也顾不得此生的如何可爱,满脑子是她经常完不成作业,而且还品质不好,竟然还撒谎。一想到这些,我有些按捺不住内心的怒火,便严厉地问:“你为什么不写作业?作为一名学生就应该听老师的话,完成老师布置的作业,明白吗?”她见到我生气的样子,低头不作声,听着我的一番训斥,给人感觉已认识到错了。过了一会儿,她抬起头一副信誓旦旦的样子,对我说:“老师,我明天一定能够完成作业。”我一看这情形,顿时轻松了很多,暗自窃喜,很容易的事嘛,有时发挥一下老师的权威也满有效果嘛。没想到第二天,此生依然是天真无邪,涛声依旧,又没完成作业。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学阶段的学生正是长身体的时候,因此小学体育教育对于小学阶段的学生尤为重要,由于小学阶段的学生天性活泼、好动爱玩、好奇心强,为了让孩子们的身体得到适当的锻炼,让孩子们主
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
班级是学校里的年级和班的总称,是一个学生在校期间获得知识和培养能力,被高度集中组织起来的儿童集体。班级管理的优劣直接影响到学生身心的发展和学习成绩的提高。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在全社会积极深化教育改革,全面推进素质教育的今天。今年受领导的厚爱与信任,担任了初三901班班主任工作,901班是由原初一三个班扩建组合而成的一个集体,共44人。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7