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常说的“美”,普遍存在于自然界与社会生活之中,渗透着人类创造性的实践活动。一个人,在年少时,身心尚处于成长阶段,对事物的认识还不太明晰,主体创造意识还没有得到强化,所以,须予细心栽培和塑造。忌误导,而需诱导,以启迪他们发现“美”的感悟力,让他们把吸吮知识、探求真理的触角伸向客观世界中有着美好品质的事物、环境和文化作品中,以提高明辨是非的眼光和评价能力,这将对其选择理想以至为追求理想付出毕生精力,而最终实现人生价值起到决定性作用。