多味调和,提高文言文教学效率

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文言文是传承我国传统文化的重要载体,是人文思想教育的重要素材,是学生学习写作的优良范文,因此学好文言文对广大中学生具有重要意义。然而,在课程改革迈向深水区的今天,现对于现代文教学研究百花齐放的现状而言,文言文教学的研究相对滞后。教师和学生大都纠结于字、词、句的翻译,导致课堂气氛沉闷,学生学习效率低下。一篇篇美文就这样被生硬地肢解,学生的主要精力被固定在于“言”的表层记忆上,很难感知古文化的魅力,似同嚼蜡。这种教学模式已经远远不能适应今天课程改革的潮流,既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣,对于他们文言知识的积累更是毫无作用。
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