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文言文是传承我国传统文化的重要载体，是人文思想教育的重要素材，是学生学习写作的优良范文，因此学好文言文对广大中学生具有重要意义。然而，在课程改革迈向深水区的今天，现对于现代文教学研究百花齐放的现状而言，文言文教学的研究相对滞后。教师和学生大都纠结于字、词、句的翻译，导致课堂气氛沉闷，学生学习效率低下。一篇篇美文就这样被生硬地肢解，学生的主要精力被固定在于“言”的表层记忆上，很难感知古文化的魅力，似同嚼蜡。这种教学模式已经远远不能适应今天课程改革的潮流，既不能提高学生的语文水平，也不能培养他们的审美情趣，对于他们文言知识的积累更是毫无作用。