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是否有小系统进行渐进式实施等8则
【出 处】
：
知识经济
【发表日期】
：
2004年2期
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初中物理是培养学生正确认知日常现象的科学学科，涉及到声学、光学、力学、电路学、电磁学等多类知识.本文深入到具体物理课堂，对如何形成、运用物理学习思维开展了深入研究，总结得到了一些教学策略，以期能够对物理教学有所帮助. 在初中阶段，物理学科是为初中生科学认知世界而设立的.但是，物理学科给众多学生带来了极大的学习压力.在学习过程中，他们找不到合理的学习方法，看不到物理学习的乐趣.针对这种情况，本人与
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