【摘 要】
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低年级学生的写话能力培养是小学低年级语文教学中所包含的一项内容,学生可以在写话过程中学习到一些遣词造句的方式,掌握一些情感表达的基本手法,为今后学生进行写作练习打
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低年级学生的写话能力培养是小学低年级语文教学中所包含的一项内容,学生可以在写话过程中学习到一些遣词造句的方式,掌握一些情感表达的基本手法,为今后学生进行写作练习打下一个良好的基础。但如今的小学语文教学不免带上了一些功利化的色彩,教师的各种写话“套路”传授,会让学生的思维受到限制,不利于今后文学创作能力的长久发展。所以本文以低年级学生的写话能力培养过程作为探究的对象,对教师教学中出现的一些问题进行分析,比如罔顾学生兴趣,忽视学生心理等,并在此基础上提出一些解决的策略,希望能对低年级语文教育工作者起一定的参考
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