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文章在分析教师资格融通的内涵及其产生缘由的基础上,分析教师资格融通中学段间融通与学科间融通存在的问题,提出如下建议:改变单一的教师资格融通机制,走综合化、弹性化发展道路;以教师专业标准为依据,加强师范生与教师的专业化培训;加强全科型教师的培养,以保证教师培养的可持续性;顺应多学科融合的趋势,注重培养教师的跨学科教学能力。