【摘 要】
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高职院校学生对专业课程学习兴趣浓厚,专业技能掌握较为扎实,但受社会环境影响,加上高中阶段应试教育的培养就是以升学为目标,因而学生思想道德素质较低,人文修养较薄弱,缺乏
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高职院校学生对专业课程学习兴趣浓厚,专业技能掌握较为扎实,但受社会环境影响,加上高中阶段应试教育的培养就是以升学为目标,因而学生思想道德素质较低,人文修养较薄弱,缺乏基本的社会贵任意和关注社会发展的使命感,严重影响了学生综合素质的全面提高和职业生涯的可持续发展。该文从开设选修课、举办人文素质讲座、加强实践教学、设立示范班等方面进行改革思考,在教育观念、教育内容、教育手段等方面随着学生的发展不断更新进步,追求完善,从而帮助学生积极成长,最终获得成功。
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