【摘 要】
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伴随当前我国新型城镇化、工业化以及农村经济社会持续发展不断推进,大量还有剩余的非农村农业劳动力开始涌入大中城市.他们的父母进城务工,子女留在农村,成为新生代的留守儿
【机 构】
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贵州省六盘水市水城县玉舍镇木柯小学 553015
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伴随当前我国新型城镇化、工业化以及农村经济社会持续发展不断推进,大量还有剩余的非农村农业劳动力开始涌入大中城市.他们的父母进城务工,子女留在农村,成为新生代的留守儿童,因为受制于各种因素,无法按时随迁落户进城,而逐渐成为农村教育教学实践过程中的特殊现象群体——“后进生”.由于长期与家庭父母关系分离,农村地区的“后进生”难以获得正常的家庭生活教育照顾、安全生产保护及接受教育培养,逐渐发展成为我国社会经济发展的大过程当其中的一个弱势群体.鉴于此,本文就从从“后进生”转化策略这个角度出发,对现如今农村小学“后进生”的教育帮助提出一些看法.
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