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在当今时代，“思想道德修养与法律基础”课教学面临机遇和挑战。分层互动教学法以大学生思想道德实际为起点，将课程教学目标分解为基础性知识目标、引领性知识目标、一般能力目标和最终能力目标的分层递进式教学目标，并通过课堂内外大学生间、师生间两级互动式讨论，逐层深入，实现课程总目标。分层互动教学法不仅是教学方法的变革，而且要求教学组织、管理与考核方式的变革。