【摘 要】
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让思维“看得见”：小学语文课堂中对比阅读提升学生思维力的探讨 摘 要：当某一情景与另一情景进行对比时，就会引起学习者的兴趣，学习者充分调动各种感官，积极思考，让思维碰撞出智慧的火花，从而达到训练学生思维力的目标。经常使用，思维力加强;经常不用，
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让思维“看得见”：小学语文课堂中对比阅读提升学生思维力的探讨
摘 要：当某一情景与另一情景进行对比时，就会引起学习者的兴趣，学习者充分调动各种感官，积极思考，让思维碰撞出智慧的火花，从而达到训练学生思维力的目标。经常使用，思维力加强;经常不用，思维力减弱。单纯的反复练习，并不能增强思维力，只有将知识联结起来，不断地对比分析，以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射，才能使思维不断向纵深行进。
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