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【摘 要】随着我国时代的不断进步，在中职教育过程当中，新媒体对思想政治教育工作产生了巨大的影响。所以本文将对新媒体下当代中职学生的思想政治教育工作所产生的影响进行简要分析，并且给出相应的对策。
【关键词】新媒体;中职;思想政治教育
引言
教师在课堂上对学生进行思想政治教育，将能够直接影响中职学生的职业发展和学生的道德建设。所以我国的每一个中职院校都应该紧跟时代的步伐，在课堂上充分地利用新媒体对其进行教学，以此来提高我国中职学生的思想政治教育工作，并且提高相应教师的教学质量。
1我国目前新媒体的发展状况
随着我国进入一个新媒体的时代，在与传统媒体进行比较的过程当中，就会发现新媒体的形式多种多样，发生了巨大的变化，从传统的广播和电视转变为现在的无线网络和数字技术等多个形态。近年来我国的新媒体行业也在短时间内就飞速发展，并且伴随着我国经济结构的不断调整与优化新媒体也广泛应用到我国的经济生产和日常生活当中，在教育行业发挥着重要作用。
2中职学生在新媒体时代背景下的特点
2.1中職学生的个性化不断加强
我国现在已经进入了一个新媒体的时代，每一名中学生都可以通过互联网来了解外面形形色色的世界。在这样的环境影响下，中职学生也产生了各种各样的想法，每一名学生都不再是单纯的被教育者，而会在教育的过程当中开始思考自我的重要性，中职学生在面对许多问题的过程当中都会有自己的看法与思想，所以每一名中学生的个性化特点就变得尤为明显。
2.2学生生活较为虚拟化
如今是一个新媒体盛行的时代，网络的普及就会使中学生进行丰富的网络活动，目前有许多的中职学生都会使用微信和QQ进行交流，也有越来越多的中职学生开始通过网络来认识世界，并且通过互联网来观察世界，所以中职学生的生活逐渐虚拟化，对现实事物兴趣较低。大部分的中职学生都会沉迷于互联网中，这样就会使他们对于学习的兴趣不断下降，不能够在学习上提高兴趣和积极性。
2.3中职学生对新媒体的依赖程度较高
有专业人员调查得出，我国目前有很大一部分的中职学生都过度依赖新媒体。有很多的中职学生每天上网的时间都超过10个小时，所以这就能够看出来。中职学生当中使用新媒体已经成为一个普遍的现象，并且大部分的学生都会依赖于新媒体来认识世界，感知世界。这样就会使学生沉迷于网络世界，而不能对现实生活中的事物产生积极性。
3中职学生的思想政治教育工作在新媒体影响下所带来的积极效果
3.1丰富了思想政治教育的内容与教育方法
在以往的思想政治教育工作开展的过程当中，就需要对相应的思想政治教育读本或者是一些教材进行相应教学，这样就会出现素材和内容都比较单一的现象，而新媒体时代的不断发展，就能够有效丰富中职学生的思想政治教育内容，在此过程当中，教师就能够通过新媒体来找到更多丰富的内容和生动有趣的教学素材，还能够通过新媒体巨大的资源库，找到适合不同学生的教育内容，对学生进行教学，因此实现因材施教，所以新媒体的不断发展就拓宽了中职学生的思想政治教育手段，教师就能够通过新媒体制作一些生动有趣的课件，或者是通过播放视频的方式对学生展开思想政治教育工作。
例如教师在讲述提升自己个人魅力这节内容时，就可以利用多媒体找到相应的视频对学生进行播放，通过视频的播放就能够让学生真正地感受到个人魅力的体现。还能够通过视频的演绎告诉学生，要培养个人魅力，不断地提高个人魅力，才能够在日常的生活当中不断进步不断前行。
3.2新媒体下的思想政治教育工作，能够提高学生的学习兴趣以及接受度
要想使思想政治教育工作，能够有一个良好的效果，那么首先就离不开学生的配合，要想让学生配合教师的思想政治教育工作，就需要教师提高学生在课堂上的学习兴趣。新媒体教学就能够使中职学生在思想政治教育课堂上变得更加活泼，更加乐于学习。由于新媒体教学内容较为丰富也比较生动有趣，学生的接受度明显提高，这样就能够激发学生对思想政治教育的兴趣。
比如教师在讲解《如何处理好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德之间的关系》这堂课时，就可以利用多媒体设计一个问卷调查，来调查学生对于这几种道德关系的重视程度。以此来观察学生的内在品质和个性特点，然后再通过结果的呈现让学生进行小组探讨，这样就能够在课堂上提高学生的参与性，还能够使学生的积极性不断提高。
4如何对中职学生的思想政治教育工作进行不断创新
我国目前在中职院校内有丰富经验的资深教师占比较大，这样的教师在面对不同的学生时往往都能够给出最独特的教育方式，但是过度的经验丰富也会出现依赖于经验进行教学的现象，接受新事物比较缓慢。这就导致许多资历较深的老师在面对新媒体时很难在短时间内进行教学，甚至有的老师完全不会使用新媒体技术，这将严重影响思想教育工作的健康发展。
在新媒体时代的大环境下，要对教师的综合素质有更高的要求，教师必须要掌握正确的教育方法，把握新课改下的教育原则，这样才能够在教学的过程当中不断创新自己的教学方式，主动的将新媒体知识应用到教学过程当中。
例如，教师在进行教学的过程当中就可以建立一些校园政治网站，这样就能够对校内外的思想政治资源进行整合，学生也就可以通过互联网直接浏览到相关的政治教育知识，从而打破传统的教学局限性，获得更好的教育效果。
结语
随着新媒体的不断发展，传统的思想政治教育模式已经很难满足当代学生的需求，所以要对中职院校内的思想政治教育进行不断的创新，只有这样才能够使课程变得活灵活现，教学内容也更加的丰富有趣，才能够提高学生的学习兴趣，从而提高学生的思想政治教育工作，以及学校的教学质量。
参考文献：
[1]李宗辉.论新媒体环境下中职学生思想政治教育策略[C].2020.
[2]裴丽莎，孟虹，郭德宪."新媒体"时代职业院校思想政治教育的创新研究[J].职业.2019，（11）.34-35.
[3]张伟侠.新媒体环境下的中职学生思想政治教育工作[J].读与写，2019，16（17）：40.
[4]呼禾.现代媒体对大学生思想政治教育工作的影响[J].才智，2019，（32）：174.
作者简介：
陈风华（1979年2月—）男，土家族，湖北恩施市人，武汉大学本科毕业，恩施市中等职业技术学校一级教师，任教学科：思想政治。
（作者单位：恩施市中等职业技术学校）
【关键词】新媒体;中职;思想政治教育
引言
教师在课堂上对学生进行思想政治教育，将能够直接影响中职学生的职业发展和学生的道德建设。所以我国的每一个中职院校都应该紧跟时代的步伐，在课堂上充分地利用新媒体对其进行教学，以此来提高我国中职学生的思想政治教育工作，并且提高相应教师的教学质量。
1我国目前新媒体的发展状况
随着我国进入一个新媒体的时代，在与传统媒体进行比较的过程当中，就会发现新媒体的形式多种多样，发生了巨大的变化，从传统的广播和电视转变为现在的无线网络和数字技术等多个形态。近年来我国的新媒体行业也在短时间内就飞速发展，并且伴随着我国经济结构的不断调整与优化新媒体也广泛应用到我国的经济生产和日常生活当中，在教育行业发挥着重要作用。
2中职学生在新媒体时代背景下的特点
2.1中職学生的个性化不断加强
我国现在已经进入了一个新媒体的时代，每一名中学生都可以通过互联网来了解外面形形色色的世界。在这样的环境影响下，中职学生也产生了各种各样的想法，每一名学生都不再是单纯的被教育者，而会在教育的过程当中开始思考自我的重要性，中职学生在面对许多问题的过程当中都会有自己的看法与思想，所以每一名中学生的个性化特点就变得尤为明显。
2.2学生生活较为虚拟化
如今是一个新媒体盛行的时代，网络的普及就会使中学生进行丰富的网络活动，目前有许多的中职学生都会使用微信和QQ进行交流，也有越来越多的中职学生开始通过网络来认识世界，并且通过互联网来观察世界，所以中职学生的生活逐渐虚拟化，对现实事物兴趣较低。大部分的中职学生都会沉迷于互联网中，这样就会使他们对于学习的兴趣不断下降，不能够在学习上提高兴趣和积极性。
2.3中职学生对新媒体的依赖程度较高
有专业人员调查得出，我国目前有很大一部分的中职学生都过度依赖新媒体。有很多的中职学生每天上网的时间都超过10个小时，所以这就能够看出来。中职学生当中使用新媒体已经成为一个普遍的现象，并且大部分的学生都会依赖于新媒体来认识世界，感知世界。这样就会使学生沉迷于网络世界，而不能对现实生活中的事物产生积极性。
3中职学生的思想政治教育工作在新媒体影响下所带来的积极效果
3.1丰富了思想政治教育的内容与教育方法
在以往的思想政治教育工作开展的过程当中，就需要对相应的思想政治教育读本或者是一些教材进行相应教学，这样就会出现素材和内容都比较单一的现象，而新媒体时代的不断发展，就能够有效丰富中职学生的思想政治教育内容，在此过程当中，教师就能够通过新媒体来找到更多丰富的内容和生动有趣的教学素材，还能够通过新媒体巨大的资源库，找到适合不同学生的教育内容，对学生进行教学，因此实现因材施教，所以新媒体的不断发展就拓宽了中职学生的思想政治教育手段，教师就能够通过新媒体制作一些生动有趣的课件，或者是通过播放视频的方式对学生展开思想政治教育工作。
例如教师在讲述提升自己个人魅力这节内容时，就可以利用多媒体找到相应的视频对学生进行播放，通过视频的播放就能够让学生真正地感受到个人魅力的体现。还能够通过视频的演绎告诉学生，要培养个人魅力，不断地提高个人魅力，才能够在日常的生活当中不断进步不断前行。
3.2新媒体下的思想政治教育工作，能够提高学生的学习兴趣以及接受度
要想使思想政治教育工作，能够有一个良好的效果，那么首先就离不开学生的配合，要想让学生配合教师的思想政治教育工作，就需要教师提高学生在课堂上的学习兴趣。新媒体教学就能够使中职学生在思想政治教育课堂上变得更加活泼，更加乐于学习。由于新媒体教学内容较为丰富也比较生动有趣，学生的接受度明显提高，这样就能够激发学生对思想政治教育的兴趣。
比如教师在讲解《如何处理好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德之间的关系》这堂课时，就可以利用多媒体设计一个问卷调查，来调查学生对于这几种道德关系的重视程度。以此来观察学生的内在品质和个性特点，然后再通过结果的呈现让学生进行小组探讨，这样就能够在课堂上提高学生的参与性，还能够使学生的积极性不断提高。
4如何对中职学生的思想政治教育工作进行不断创新
我国目前在中职院校内有丰富经验的资深教师占比较大，这样的教师在面对不同的学生时往往都能够给出最独特的教育方式，但是过度的经验丰富也会出现依赖于经验进行教学的现象，接受新事物比较缓慢。这就导致许多资历较深的老师在面对新媒体时很难在短时间内进行教学，甚至有的老师完全不会使用新媒体技术，这将严重影响思想教育工作的健康发展。
在新媒体时代的大环境下，要对教师的综合素质有更高的要求，教师必须要掌握正确的教育方法，把握新课改下的教育原则，这样才能够在教学的过程当中不断创新自己的教学方式，主动的将新媒体知识应用到教学过程当中。
例如，教师在进行教学的过程当中就可以建立一些校园政治网站，这样就能够对校内外的思想政治资源进行整合，学生也就可以通过互联网直接浏览到相关的政治教育知识，从而打破传统的教学局限性，获得更好的教育效果。
结语
随着新媒体的不断发展，传统的思想政治教育模式已经很难满足当代学生的需求，所以要对中职院校内的思想政治教育进行不断的创新，只有这样才能够使课程变得活灵活现，教学内容也更加的丰富有趣，才能够提高学生的学习兴趣，从而提高学生的思想政治教育工作，以及学校的教学质量。
参考文献：
[1]李宗辉.论新媒体环境下中职学生思想政治教育策略[C].2020.
[2]裴丽莎，孟虹，郭德宪."新媒体"时代职业院校思想政治教育的创新研究[J].职业.2019，（11）.34-35.
[3]张伟侠.新媒体环境下的中职学生思想政治教育工作[J].读与写，2019，16（17）：40.
[4]呼禾.现代媒体对大学生思想政治教育工作的影响[J].才智，2019，（32）：174.
作者简介：
陈风华（1979年2月—）男，土家族，湖北恩施市人，武汉大学本科毕业，恩施市中等职业技术学校一级教师，任教学科：思想政治。
（作者单位：恩施市中等职业技术学校）