一、活动背景
　　开学伊始，队员们知道了这样一个消息：扬州城的中心轴主干道——文昌路西延段正式通车啦！对于这条路，队员们的脑海里冒出了一个又一个的小问号。结合《少先队活动课程指导纲要》四年级第二单元《热爱社会主义祖国》的内容，我组织学校四（5）中队的队员开展了“文昌路 幸福路”主题活动。
　　二、活动方式
　　本次活动采用了探究性小课题的方式，突出队员的主体性、创造性。在辅导员及家长义工的指导下，追梦、探梦、筑梦、圆梦四个小队通过调查采访、对比分析、系统整理等方式去探寻文昌路的发展历程，聆听城市发展的足音。
　　本次活动共用三课时完成。（PPT：第一课时，自主分工，查阅资料，确定探究主题；第二课时，开展小课题探究并整理活动资料；第三课时，分享小课题探究成果，感受精神，提升情感）今天我重点说的是第三课时。
　　三、活动过程
　　队员们的探究之旅共收获了800多张寻访照片、20000多字的采访手记，请追随我们的镜头来分享队员们的探究之旅吧！
　　（PPT：历史篇 积淀深厚的通史式文化大道 探梦小队、追梦小队）探梦小队的探究小课题是“文昌路的历史穿越”。在志愿辅导员李叔叔的带领下，队员们实地寻访了文昌中路。追梦小队的探究小课题是“老扬州眼中的文昌路”，队员们走访了一位长期住在文昌路附近的老先生，听他讲述文昌路的发展变迁史（播放视频）。队员顾赫用一张张文昌路沿线景点的对比图，让大家对文昌路的发展有了更直观的印象。听了追梦小队的汇报，队员们自发地把一首 《筑路魂》的诗歌献给了默默奉献的城市建设者。
　　（PPT：现在篇 美丽壮观的中国“第一长街” 筑梦小队）筑梦小队的探究小课题是“文昌路有多长”，他们坐上了公交快线88路公交车，车游文昌路。队员杨晨子汇报了居民对文昌路满意度调查问卷的数据分析。队员陈煜用图片展现了文昌路上的新颜。
　　（PPT： 未来篇 璀璨夺目的世界名城中心轴 圆梦小队） 圆梦小队的探究小课题是“文昌路与大扬州未来”，队员们汇报了他们在扬州市规划展示馆实地查看、采访徐叔叔的收获。 队员们越说越激动，用各自的方式表达了扬州人心中的喜悦与自豪，表达了对扬州美好未来的祝福。
　　四、活动延伸与反思
　　探究性小课题虽小，但价值并不小。 活动后，追梦小队自发地在文昌阁红绿灯处设立了“亲子岗”，和家长义工一起劝导交通，呼唤文明；圆梦小队开展了“文昌路车辆分流”小公民实践活动。探究活动既培养了队员的综合能力，又激发了他们的城市主人意识。总结这次活动，我有如下几点感受：
　　教育契机善捕捉 在扬州城庆之际，我们精心选择一条队员最熟悉的干道作为探究对象，意在以“一枝红杏”窥探扬州城的“满园春色”。
　　活动方式会精选 采用小课题探究的方式，以问题为导向，让队员用自己的眼睛去发现，从自己的角度去思考，用自己的心灵去感受。
　　重视感悟巧提升 活动目标不仅仅放在了解家乡发展的历程，更重要的是通过探究感悟城市精神，激励队员把个人梦想与城市发展、祖国富强联系在一起。