【摘 要】
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针对高校计算机专业课教学存在互动交流不足,教学方式、学习方式、评价方式单一等问题,以软件工程课程为例,充分融合线上线下教育资源与教学方法,基于OBE构建多元线上线下新型混合式教学模式,从课程内容设置、课程资源建设、课程教学、课程考核等方面进行改革。实践证明,多元混合教学模式激发了学生主动探究学习行为,提高了自主学习能力,培养了学生复杂软件项目分析与设计等工程实践能力。
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究实践项目(2019SJGLX439)。
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针对高校计算机专业课教学存在互动交流不足,教学方式、学习方式、评价方式单一等问题,以软件工程课程为例,充分融合线上线下教育资源与教学方法,基于OBE构建多元线上线下新型混合式教学模式,从课程内容设置、课程资源建设、课程教学、课程考核等方面进行改革。实践证明,多元混合教学模式激发了学生主动探究学习行为,提高了自主学习能力,培养了学生复杂软件项目分析与设计等工程实践能力。
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