【摘 要】
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为发展更加公平和更高质量的教育，2012年教育部出臺文件，在国家部分重点大学，实施面向农村和原贫困地区的专项招生计划。该计划分为国家专项、高校专项与地方专项三个部分。专项招生计划从开始实施至今，已走过第十个年头，且招生规模一直在平稳扩充，累计数十万农村和贫困地区优秀学子通过专项计划进入重点高校求学深造。一定程度上改变了重点高校学生生源地结构及其家庭成分结构，阻断和抑制住了一个时期以来一流大学中贫困
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为发展更加公平和更高质量的教育，2012年教育部出臺文件，在国家部分重点大学，实施面向农村和原贫困地区的专项招生计划。该计划分为国家专项、高校专项与地方专项三个部分。专项招生计划从开始实施至今，已走过第十个年头，且招生规模一直在平稳扩充，累计数十万农村和贫困地区优秀学子通过专项计划进入重点高校求学深造。一定程度上改变了重点高校学生生源地结构及其家庭成分结构，阻断和抑制住了一个时期以来一流大学中贫困家庭学生入学比例逐年走低的趋势，推动重点高校每年招收的贫困家庭学生的比例逐年提高。该计划更为重要的意义在于促进了作为社会公平之基的教育公平。作为国家扶贫攻坚战略的重要组成部分，专项招生计划取得了重大成果。
——刘振天《中国教育报》 2021年4月30日版
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摘要语文课外阅读是学生增长知识，提高修养、丰富情感的重要途径，它对人的成长所产生的深远影响是毋庸置疑的。但相当一部分语文教师在课外阅读教学中没能给自己明确的角色定位，因此收效甚微。要想语文课外阅读教学取得理想效果，语文教师应扮好八种角色：入门领路人、榜样示范者、资源开发者、佳作推销员、技术指导师、保驾护航人、家校联络员、成果共享者。 关键词课外;阅读;教师;角色 古诗云“腹有诗书气自华”，一个
摘 要 统编高中《语文》必修下册第六单元属于课程标准规定的“文学阅读与写作”任务群，整个单元主要以小说为主。本专题设计主要以“异化”的视角，分别从“社会、人与人、个体自我”等几个方面去剖析小说背后扭曲的社会以及在这种社会中的人的生存状态，旨在引导学生以新的视角去挖掘文学作品的新形态，探索文学作品解读的新思路，从而获得更多的审美体验，提升学生对文本的理解和分析能力。 关键词 异化;社会;人与人
摘 要 统编版初中语文教材把旁批这种读书方法引进到自读课中。有了旁批这一助读，初中语文能更好地区分了教读课和自读课。统编版初中语文自读课放权给学生要充分利用旁批这一助读系统。教师充分利用自读课的旁批，引导学生用自主阅读、自主探究、自主批注。统编版自读课以这种全新的旁批为主的教学形式，把自读课交给学生，让自读课真正姓“自”。 关键词 统编版;初中语文;自读课;课标;旁批 统编版初中语文教材自
阅读优质读物，对于青少年成长具有重要作用。然而，一段时间以来，进入中小学校园的课外读物问题不少，成为社会关注的热点难点问题。 4月23日“世界閱读日”当天，中国教育报微信公众号就“课外读物管理”相关话题开展了专项调查。在近3000名参与调查的家长中，近四成家长认为现在的课外读物存在“鱼目混珠，良莠不齐”的问题。“非正规印刷，影响孩子视力”“价值观误导，影响孩子身心健康”等也是不少家长觉得课
摘 要 统编高中《语文》必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达”任务群，意在引导学生对文本进行多元思考，有效质疑，深度解读，以提高学生的理性思辨水平。本文试就《论语·侍坐章》孔子“问志”话语的多解性，以语用关联为支点对其进行思辨性推理、剖析、比较、判断，力图在对孔子“问志”恰切的推敲解读过程中，发现发展和提升学生的思维能力的关键所在。 关键词 逻辑关联;思维发展与提升;论语;解读 统编高中
中国教育新闻网讯（记者周洪松）青春时光是美好的，但青年学生在成长过程中又充满了诸多困惑与烦恼。自编自导自演，把青春故事搬上舞台，破解成长烦恼、青春困惑。4月25日上午，一场别开生面的校园心理剧在河北衡水中学上演。 围绕“青春的色彩”主题，学生们通过角色扮演、情景体验等形式，把在生活、学习和成长中的冲突、烦恼、困惑精心编排成剧。橙、绿、白、红四位主人公依次登场，在阳光心灵天使阳阳的帮助下勇敢面对
摘 要 从大阅读的文本中衍生出作文题目，一体化考查阅读与写作，是北京高考和合格考作文命题的独有特征。本文以2021年语文合格考作文为例，阐释大阅读衍生作文命题的具体特征，从如何构思的角度解析此类题目的写法，并以考场作文的评析加以印证。 关键词 合格考;大阅读衍生作文命题;阅读;写作 近年来，北京高考卷和合格考关联大阅读文本，衍生出作文题目，以读促写，用写证读，将读写能力一体化考查，对高中生
摘 要 在新课程强调学习任务群的背景下，单篇文本仍然是不可回避和忽视的教学内容和完成学习任务的依据。以系统的整体性、立体性、关联性等思维视角定位教学目标、创设教学情境、促进学生自主、落实学习任务是进行任务群中单篇教学的行之有效的策略。 关键词 系统思维;学习任务群;单篇教学 学习任务群是《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的一个概念，也被称为是“新课标”的一大“亮点”（王宁《引领语
摘 要 古风无论长短，其换韵或表示思想情感的转换，或表示情节氛围的变化，或表示叙述视角的更替，或表示关键内容的强调，等等。掌握这些诀窍，有利于我们比较准确地解读诗歌，理解其形式与内容的联系。本文以白居易的《琵琶行》、陆游的《苦笋》为例，论述了换韵赏析在教学与高考中的应用价值。 关键词 古风;换韵;教学;高考 古风，即“古诗”“古体诗”。其诗篇句数不拘，篇幅或长或短。就句法而言，有四言、五言
一是在资源配置上加强对农村教育短板领域的投资。乡村小规模学校，班级规模小，相同的在校生需要更多的教育资源。在落实对农村不足100人的小规模学校按100人拨付公用经费政策基础上，考虑实施农村小规模学校按班级（例如班级规模不足50人按50人计算）拨付公用经费，保持农村小规模学校教育教学正常有序有效运转。 二是建立与完善体现功能特征的教育资源配置政策。鄉镇存在大量寄宿制学校。与非寄宿制学校相比，寄