在新时代，国家要求学生德智体美劳全面发展。因此，体育教学在当今学生的素质教育中起到关键的作用。学生能够通过体育活动来锻炼身体、健康发展，更能够缓解初中学习的压力，使学习生活松弛有度。因此，笔者以篮球教学为例，重点分析如何在体育篮球教学中培养学生的攻守意识。体育教师通过向学生传递基本的篮球技能知识，可以更好地培养学生的攻守意识。结合初中篮球教学来看，大部分的初中生思想还没有完全成熟，思维中的攻守意识较弱，尤其是女生，在篮球运动中的攻守意识更显不足。因此，初中体育篮球教学应该通过多方面对学生进行引导，提升学生的攻守意识。
　　初中体育篮球教学的现状
　　在初中体育教学中，篮球是必不可少的一部分。尤其是男生，对篮球十分热爱。篮球的学习不仅能够帮助学生锻炼身体、不断进步，而且能够缓解学习压力，在一定程度上开拓学生的思维能力，提高学生的综合素质。但由于应试教育的影响，体育、美术这类学科往往被置于副课的地位，这些课程的数量不仅少，还会经常遭到语数英等教师的占用。随着国家对教育的愈加重视，体育这项课程在中考占的比重也在不断扩大，加上体考的审核更加严格，迫使教师和家长提高了对学生体育的重视，体育的价值也在不断被发现。篮球是初中体育教学的重要组成部分，其作用不仅可以让学生得到身体上的锻炼，还可以铸造学生的意志品质和合作精神。在初中，篮球教学要充分结合初中生的身心特点，考虑学生的综合能力、技术、战术及心理等因素，还要充分考虑成员之间的相互协调与配合，从对抗心理、对抗意识和对抗技能等方面入手，以此开展教学。
　　在篮球教学中培养学生攻守意识的措施
　　学习篮球的基本技能，提高运用篮球的基础能力
　　要学习篮球，首先要打好关于篮球拍打的基础，这样才能为攻守意识的培养做好准备。首先，要教授基本的技能知识，掌握如何扣篮、补篮、卡位等一系列专业的用法和篮球赛场上必须了解的基本规则。如果不了解这些知识，之后的“攻”和“守”就只能是空谈。了解这些知識之后，才可以告诉学生篮球分为“攻”和“守”， 其中的“攻”就是学生对敌方的进攻。从现在的学习情况中我们可以发现，大多数学生对“攻”这一技术掌握得不够。比如，在阻碍对方的运球动作时往往追求浮夸的动作，导致动作幅度超出常理范围，进攻由此失败。因此，教师可以有针对性地传授一些进攻技术，诸如如何在实际比赛中快速地切球、运球和传球等，教师通过演示和让学生现学并实践的方式来加强学生对知识点的理解。
　　篮球教学的课堂应采用先教后练的教学方法，这也是最普遍的一种方法。教师在讲解知识要点之后让学生进行练习，在练习的过程中，教师再不断示范、调整规改，只有这样，才能让学生更加能体验到实践感。比如，在进行扣球的训练时，教师要观察学生整个扣球的过程，及时指出动作的不足，让学生在课堂中及时改正错误，确保学生了解“攻”的要领。
　　符合学生的心理认知，渗入攻守意识
　　有了攻守心理，学生才会不自觉地在实践中产生攻守意识。在刚刚接触篮球的未知阶段，学生有着很强的陌生感。在这一时期，要把握学生的攻守心理培养，抓住初中生的心理特点，达到培养其攻守意识的目标，赢得这一项通过团队战来定夺输赢的运动。因此，教师可以把班级分成两个小组进行对抗性的比赛。完成分组后，双方队员就要在彼此之间形成一种对抗心理——你攻我守，我守你攻。将这种对抗心理转为对抗意识的过程比较长，这是由于这种意识不仅包括双方队员在心理即主观能动上的反应，同时还包括他们对于敌方选手动作的预判与场上形势的预估，它带有不确定性和对篮球运动的自我理解。
　　创新体育篮球的教学模式
　　要想在初中篮球教学中培养学生的攻守意识，训练和实战是最有效的方法，需落实到教学实践中。体育篮球的教学模式有：通过采用师生对赛、小组赛、班级赛等多种比赛的方式来加强学生的攻守意识，让学生在每一场比赛中不断进行及时的反思，当场总结学习经验，同伴之间相互描述，进行多次的教学实践互动。
　　观看优秀的篮球视频，运用多媒体技术进行讲解
　　由于大部分的学校是露天篮球场，因此，体育课的实践也与天气有关，若是天气不好，就不能进行实践。但是，我们可以用多媒体播放精彩的篮球视频，通过教师不断提点分析来强化学生的攻守意识。大部分的初中生原本也看不明白篮球比赛的精彩之处，但是经教师一讲解，学生很快就能发现其中的攻守奥秘。此外，也可以让学生平时关注一些比较大的赛事，如此可以培养体育攻守能力。
　　结语
　　在目前国家对体育教育的大力支持下，体育教学的改革一定会越来越好。初中篮球的体育教学可以培养学生的攻守意识，通过加强篮球基础知识的培养、构筑学生攻守心理、创新篮球教学模式、多媒体技术讲解四个方面的展开，学生的攻守意识一定会有很大程度的提高。