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摘 要： 高中地理教师要改变教学现状，搞好高中地理教学，发挥高中地理学科传授知识和情感教育的功能，必须着手扭转学生的主观认识和对地理学科的定位。教师们要改变学生的这种思想，卓有成效地完成地理教学任务，必须从培养学生的学习兴趣着手，引导他们积极、主动、自觉地学习，让学生切实喜欢高中地理这门学科，如此高中地理教学活动才能顺利进行。
关键词： 高中地理 学习兴趣 学习
高中地理作为爱国主义教育的主阵地，在高中教育教学中具有举足轻重的地位。高中地理是高中学科教育和情感教育的重要组成部分。高中地理教学为学生展示了一幅幅美丽的图画，展现了我国的幅员辽阔，让学生领略了祖国的大好河山。高中地理教育让学生从心底产生建设祖国、热爱祖国的情怀。高中地理学科不仅是学生学习地理知识的主要科目，更是了解国情、进行爱国主义熏陶的重要学科，激励着每一位高中生努力学习将来报效祖国的博大情怀。
高中地理教育并不如人们想象的那么风光，这是因为中考不考地理，所以许多升入高中的学生都把地理学科看做小副科，对地理学习并不上心。这与现有考试体系相联系，学生初中对地理的主观认识带到高中地理课堂上直接影响高中地理教学。给高中地理教师的教学工作带来不小的困难。高中地理教师要改变这种现状，搞好高中地理教学，发挥高中地理学科传授知识和情感教育的功能，必须着手扭转学生的主观认识和对地理学科的定位。教师们要改变学生的这种思想，卓有成效地完成地理教学任务，必须从培养学生的学习兴趣着手，引导他们积极、主动、自觉地学习，让学生切实喜欢高中地理这门学科，如此地理教学活动才能顺利进行。“兴趣是最好的老师”。一个学生如果对学习内容感兴趣，就会不由自主地被所学知识吸引，从而自主探究，并在学习过程中主动克服遇到的困难，最终获得良好的学习效果。高中地理教师怎样才能更有效地培养学生学习地理的兴趣呢？下面我结合多年来从事高中地理教学的经验，谈谈对这个问题的认识和体会。
一、激发高中生学习地理兴趣的重要性
兴趣是一个人学习的原动力，是一个人最好的老师。兴趣赋予学生克服学习困难的勇气，赋予学生学习的良好品质。学生对所学科目如果产生兴趣，就能被所学知识吸引，进而主动采取积极的学习策略，在学习过程中遇到学习困难也会勇往直前，表现出克服困难的勇气。这些优秀的学习品质是以学习兴趣为基础的。如果学生对所学科目不感兴趣，那么学生在学习过程中就会表现出消极的学习态度。学生的学习会失去动力，遇到学习困难表现出消极的态度，导致学习困难难以突破，学习效率低下。所以，要改变学生学习高中地理的态度就要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下积极展开自主探究，克服由于偏见导致的消极态度，实现地理学习的飞跃。
二、明确学习高中地理的目的，激发高中生的学习动机
学习作为一种艰苦的脑力劳动，要获得良好的学习效率，学生必须有一股恒心和坚韧毅力，这种优秀品质往往来源于对学习目的和学习动机的正确认识。学生学习目的和动机建立在需要的基础上，对于学生来说说得最多的学习动机就是升学，这一点显得比较片面。学生已经对这一理由有了充足认识，为了更好地激发学生的学习动机必须让学生明确学习目标。这些目标可以是将来的生活就业，可以是自己心中的伟大抱负。这些明确的学习目标与高中地理教学联系起来，就会生发出实现人类和自然和谐发展的愿望和抱负。可以说，明确学习目标，可以有效激发学生的学习动机，促使学生保持良好的学习行为和情感，使学生的学习过程高效而愉悦。
三、营造良好的师生关系，激发高中生的学习兴趣
教学活动是教师和学生在课堂中就学习的知识进行高效交流互动的过程。在这一过程中，教师和学生的交流互动是否充分，直接影响学生的学习效果。为了让学生和老师心无旁骛地开展对话和交流，必须营造良好的师生关系。良好的师生关系是以师生之间平等的关系为基础的。教师要以平等的心态对待每一个学生，无论学生成绩怎样，都不能对学生有亲疏厚薄之分。在平等的基础上学生才能畅所欲言，充分发表自己的意见。教师要承认学生在学习过程中的差异性，以平等的心态因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地学习。这样平等和愉快的课堂环境，能激发学生的学习兴趣，取得更好的学习效果。
四、提高教师的业务水平，提高学生的学习兴趣
一个好的老师能够让学生喜欢上他所教的这门课程。老师在学生学习好恶上的作用至关重要。一个优秀的地理教师具有恰当的教学方法、丰富的空间想象力和思维能力，在教学中恰当运用各种教学方法，培养学生的学习兴趣。所以，提高高中地理教师的业务水平是增强地理这门学科吸引力的关键。为此教师在教学中要注意自己的一言一行，用良好的个人素养感染学生，在讲课时采用丰富多变的教学手段，让学生保持新鲜感。另外，教师丰富的课外知识，还能激起学生的学习兴趣，教师要多阅读课外书籍，把丰富的地理知识融于课堂教学中，用理论联系实际的方法讲解知识，拓展知识面，教给学生学习技巧，让学生掌握知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识，要培养学生独立分析获取知识的能力。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的学习兴趣
高中地理课外活动可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的眼界，为学生提供社会实践的机会，经常开展地理课外活动，不仅能加强对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，激发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。
关键词： 高中地理 学习兴趣 学习
高中地理作为爱国主义教育的主阵地，在高中教育教学中具有举足轻重的地位。高中地理是高中学科教育和情感教育的重要组成部分。高中地理教学为学生展示了一幅幅美丽的图画，展现了我国的幅员辽阔，让学生领略了祖国的大好河山。高中地理教育让学生从心底产生建设祖国、热爱祖国的情怀。高中地理学科不仅是学生学习地理知识的主要科目，更是了解国情、进行爱国主义熏陶的重要学科，激励着每一位高中生努力学习将来报效祖国的博大情怀。
高中地理教育并不如人们想象的那么风光，这是因为中考不考地理，所以许多升入高中的学生都把地理学科看做小副科，对地理学习并不上心。这与现有考试体系相联系，学生初中对地理的主观认识带到高中地理课堂上直接影响高中地理教学。给高中地理教师的教学工作带来不小的困难。高中地理教师要改变这种现状，搞好高中地理教学，发挥高中地理学科传授知识和情感教育的功能，必须着手扭转学生的主观认识和对地理学科的定位。教师们要改变学生的这种思想，卓有成效地完成地理教学任务，必须从培养学生的学习兴趣着手，引导他们积极、主动、自觉地学习，让学生切实喜欢高中地理这门学科，如此地理教学活动才能顺利进行。“兴趣是最好的老师”。一个学生如果对学习内容感兴趣，就会不由自主地被所学知识吸引，从而自主探究，并在学习过程中主动克服遇到的困难，最终获得良好的学习效果。高中地理教师怎样才能更有效地培养学生学习地理的兴趣呢？下面我结合多年来从事高中地理教学的经验，谈谈对这个问题的认识和体会。
一、激发高中生学习地理兴趣的重要性
兴趣是一个人学习的原动力，是一个人最好的老师。兴趣赋予学生克服学习困难的勇气，赋予学生学习的良好品质。学生对所学科目如果产生兴趣，就能被所学知识吸引，进而主动采取积极的学习策略，在学习过程中遇到学习困难也会勇往直前，表现出克服困难的勇气。这些优秀的学习品质是以学习兴趣为基础的。如果学生对所学科目不感兴趣，那么学生在学习过程中就会表现出消极的学习态度。学生的学习会失去动力，遇到学习困难表现出消极的态度，导致学习困难难以突破，学习效率低下。所以，要改变学生学习高中地理的态度就要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下积极展开自主探究，克服由于偏见导致的消极态度，实现地理学习的飞跃。
二、明确学习高中地理的目的，激发高中生的学习动机
学习作为一种艰苦的脑力劳动，要获得良好的学习效率，学生必须有一股恒心和坚韧毅力，这种优秀品质往往来源于对学习目的和学习动机的正确认识。学生学习目的和动机建立在需要的基础上，对于学生来说说得最多的学习动机就是升学，这一点显得比较片面。学生已经对这一理由有了充足认识，为了更好地激发学生的学习动机必须让学生明确学习目标。这些目标可以是将来的生活就业，可以是自己心中的伟大抱负。这些明确的学习目标与高中地理教学联系起来，就会生发出实现人类和自然和谐发展的愿望和抱负。可以说，明确学习目标，可以有效激发学生的学习动机，促使学生保持良好的学习行为和情感，使学生的学习过程高效而愉悦。
三、营造良好的师生关系，激发高中生的学习兴趣
教学活动是教师和学生在课堂中就学习的知识进行高效交流互动的过程。在这一过程中，教师和学生的交流互动是否充分，直接影响学生的学习效果。为了让学生和老师心无旁骛地开展对话和交流，必须营造良好的师生关系。良好的师生关系是以师生之间平等的关系为基础的。教师要以平等的心态对待每一个学生，无论学生成绩怎样，都不能对学生有亲疏厚薄之分。在平等的基础上学生才能畅所欲言，充分发表自己的意见。教师要承认学生在学习过程中的差异性，以平等的心态因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快地学习。这样平等和愉快的课堂环境，能激发学生的学习兴趣，取得更好的学习效果。
四、提高教师的业务水平，提高学生的学习兴趣
一个好的老师能够让学生喜欢上他所教的这门课程。老师在学生学习好恶上的作用至关重要。一个优秀的地理教师具有恰当的教学方法、丰富的空间想象力和思维能力，在教学中恰当运用各种教学方法，培养学生的学习兴趣。所以，提高高中地理教师的业务水平是增强地理这门学科吸引力的关键。为此教师在教学中要注意自己的一言一行，用良好的个人素养感染学生，在讲课时采用丰富多变的教学手段，让学生保持新鲜感。另外，教师丰富的课外知识，还能激起学生的学习兴趣，教师要多阅读课外书籍，把丰富的地理知识融于课堂教学中，用理论联系实际的方法讲解知识，拓展知识面，教给学生学习技巧，让学生掌握知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识，要培养学生独立分析获取知识的能力。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的学习兴趣
高中地理课外活动可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的眼界，为学生提供社会实践的机会，经常开展地理课外活动，不仅能加强对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，激发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。