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情境创设是一个提供各种形式的刺激信息，引起心理反应或活动的过程，结合教学实践和理论研究，作者从建构主义和多元智力理论分析了创设高中生物教学情境的重要性以及应该遵循的原则，并总结了生物教学中创设情景的四种策略，对新课改环境下的生物教学有一定的意义。
新课改环境下如何创设高中生物教学情境浅议
【摘 要】
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情境创设是一个提供各种形式的刺激信息，引起心理反应或活动的过程，结合教学实践和理论研究，作者从建构主义和多元智力理论分析了创设高中生物教学情境的重要性以及应该遵循的原
【机 构】
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重庆市万州一中
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年4期
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