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小学阶段是一个特别适合利用激励性评价的阶段。教师在小学阶段利用激励性评价往往能够起到最好的效果，同时激励性评价n的运用也是在教学中关注学生情感体验的表现。教师需要在语文课堂教学中，采取合适的语言或者手段，及时对学生进行正面的评价，使学n生在学习中获得成就感和满足感，进而提升学生的语文学习水平。
小学数学课堂教学激励性评价语言的融合
【摘 要】
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小学阶段是一个特别适合利用激励性评价的阶段。教师在小学阶段利用激励性评价往往能够起到最好的效果，同时激励性评价n的运用也是在教学中关注学生情感体验的表现。教师需要
【机 构】
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德惠市第二实验小学,吉林德惠,130300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年37期
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