【摘 要】
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阅读教学实际上是教师、学生与文本之间进行对话的过程。童年的阅读经验是一个人的生命底色,若想要让生命底色变得更加丰厚,学生不仅要学习教材知识,还应将所学的阅读方法运
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以“课内阅读引领课外阅读”,激发小学生阅读兴趣》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0910
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阅读教学实际上是教师、学生与文本之间进行对话的过程。童年的阅读经验是一个人的生命底色,若想要让生命底色变得更加丰厚,学生不仅要学习教材知识,还应将所学的阅读方法运用于课外阅读实践中。教师通过课内阅读指导课外阅读,同时又以课外阅读积累回补并逐渐丰富课内阅读的不足,最终促进课内与课外阅读高度融合,从而达到课内外阅读互相补充、互相促进的良性循环。下面,笔者就小学语文课内外阅读相结合的教学策略方面谈谈自己的认识。
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