【摘 要】
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校企合作、产学研一体化等办学模式,已经被《国家职业教育改革实施方案》确立为高职高专主要育人方式。由此,实践教学及其效果的评价,成为高校教育教学督导评价的经常性内容,但究竟从哪些方面评价其成效,目前尚未统一。对参观式实践教学所涉及的五个方面进行了阐述,重点谈论了企业应达到的标准、教师应具备的条件、政府要履行的职责、学生在实践中要具备的状态、衡量实践教学效果所涉及的各方面,期望能给这一问题的解决带来帮助。
【基金项目】
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2020年河南省教育厅重点项目“高质量背景下高校教育教学督导体制机制改革”的研究成果。
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校企合作、产学研一体化等办学模式,已经被《国家职业教育改革实施方案》确立为高职高专主要育人方式。由此,实践教学及其效果的评价,成为高校教育教学督导评价的经常性内容,但究竟从哪些方面评价其成效,目前尚未统一。对参观式实践教学所涉及的五个方面进行了阐述,重点谈论了企业应达到的标准、教师应具备的条件、政府要履行的职责、学生在实践中要具备的状态、衡量实践教学效果所涉及的各方面,期望能给这一问题的解决带来帮助。
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