【摘 要】
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＂学起于思,思源于疑＂。问题是数学的心脏,成功的教学取决于教师如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生去解决问题。一次次的观摩课中,那些有经验的教师也总是以问题打造着数学智
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＂学起于思,思源于疑＂。问题是数学的心脏,成功的教学取决于教师如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生去解决问题。一次次的观摩课中,那些有经验的教师也总是以问题打造着数学智慧课堂,以问题作为主线,引导学生自主、合作、探究。可见,数学教学的突破口正是＂问题＂,为此,笔者也在教学中积极尝试了＂问题教学法＂,即由教师创设情境,提出问题,引导学生采用较为灵活的策略去探求解决问题的策略和方法,以问题引入、问题归结,再以新的问题引入新的学习，始终将问题贯穿于课堂教学始终，在交流、合作、探索的平台中大大发展了学生的数学思维。
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