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合作探究作为新课标下的一种重要的学习方式，越来越受到一线教师的青睐。因为，它既体现了学生经历数学知识的形成过程，又促进了学生合作意识的形成：既体现了学生在互动中的积极性，又突出了教师在学生合作探究中的导向性。合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。本文仅就在高中数学教学中开展合作学习谈谈自己的认识。