【摘 要】
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摘 要： 情感是学习活动有效开展的“试金石”，是学生学习活动深入推进的“助推器”.学习情感的有效树立，能够对教学活动双边活动起到潜移默化的促进作用.高中生在升学的压力下，更需要形成良好、积极的学习情感.问题案例作为高中数学有效教学的重要载体，在学习情感培树中同样发挥重要作用.作者在此对高中生数学问题案例教学中学习情感的培养策略运用进行了论述. 关键词： 高中数学教学 问题案例 学习情感 有效教学
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摘 要： 情感是学习活动有效开展的“试金石”，是学生学习活动深入推进的“助推器”.学习情感的有效树立，能够对教学活动双边活动起到潜移默化的促进作用.高中生在升学的压力下，更需要形成良好、积极的学习情感.问题案例作为高中数学有效教学的重要载体，在学习情感培树中同样发挥重要作用.作者在此对高中生数学问题案例教学中学习情感的培养策略运用进行了论述.
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