创造性的改写——高年级学生读写训练的一种尝试

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我指导学生进行创造性的改写,有如下几种: 发展故事情节的创造性改写有些课文的结尾,读后给人遐想无穷。教学这样的课文之后,我启发学生设想几种不同的、同时又符合原文事件发展的情节。如第十册《穷人》这一课, I guide students to creative rewriting, there are the following: the development of the creative plot of the story rewriting some of the end of the text, after reading people reverie. After teaching such texts, I inspire students to envision a few different episodes that coincide with the development of the original text. As the tenth book “poor” this lesson,
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