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教学策略是当前课程与教学研究的一大热点问题。教学策略能力是教师必备的基本教学能力之一,职前教师教育中应该注重对师范生的教学策略能力培养。本文结合教学实践,梳理基于案例教学的三阶段教学模式,增强职前教师教育中教学策略能力培养的有效性。
职前教师教学策略能力培养研究——基于案例教学的三阶段模式探讨
【摘 要】
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教学策略是当前课程与教学研究的一大热点问题。教学策略能力是教师必备的基本教学能力之一,职前教师教育中应该注重对师范生的教学策略能力培养。本文结合教学实践,梳理基于
【机 构】
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合肥学院教育系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年20期
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