高中数学在中学教育中是比较重要的，是为其他学科的学习打好基础的关键。数学教师应该不断提高自身的专业知识和素养，提高数学课堂教学效率，从而推动新课程改革的发展。下面结合自己的教学实践就如何提高高中数学教学效率谈点体会。
　　一、激发学生的学习兴趣
　　在实际生活中培养学习兴趣是学生学好高中数学的关键。在数学教学过程中，教师应更新教学观念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。一是必须把数学相关基础知识的教学作为重点。有些学生在学习时认为数学是很抽象的，因为有很多数学符号，所以理解起来比较困难，但是数学和实际生活是息息相关的，它是基础知识，可以帮助学生解决生活中的很多问题。二是要加强数学在生活实践中的应用。有些学生在学习过程中认为数学的实用性不强，所以学习的必要性不高，其实数学对我们生活的方方面面都产生了一定的影响。过去的数学教学方式不切合实际，只注重课本知识，导致学生的学习兴趣不高，但是随着新课程改革的不断发展，教材也在不断改革发展，与实际相结合学习数学，能够提高学生学习数学的积极性。三是把数学实验和教学结合起来。在数学教学中，教师应通过一些数学实验来激发学生的学习兴趣，使学生能够对数学实验进行研究分析，验证和了解相关数学知识，提高教学效率。四是让学生通过解决数学趣味题培养学习兴趣。教师应引导学生对数学进行探究和创新，使学生获得成就感，从而培养学生的学习兴趣。
　　二、教给学生学习的方法
　　教学方法在教育中是非常重要的。在教学过程中，教师应该不断完善自我，学习先进的教学方法，不仅让学生获得知识，而且让学生学习到一些学习的方法。在推动新课程改革发展的同时，教师要让学生学习到有用的学习方法，培养学生的学习能力，促使学生全面发展。首先，要教给学生“读”的方法。有人认为，高中数学教学中不需要采用读的方法，但是数学和其他学科都是一样的，都需要通过读来深入理解数学问题中的重要内容，使学生学会主动发现问题，理解其深层含义，从而更好地解决数学问题。其次，要引导学生“议”的思路。新的数学课程改革不断发展完善，坚持把通过实验探究的学习方法来提高学生相关专业能力作为改革的重点。在数学教学中，教师要不断完善自我，鼓励学生在课堂上积极发言，讨论分析问题，通过相互合作和交流来不断提高学生的数学能力，从而推动教学课程改革的发展。再次，要让学生学会思考。我国古代的教育就把思考作为重点，并且坚持认为如果只是学习而不进行思考是没有意义的。在现代的教学中，仍然要注重培养学生思考问题的能力，让学生通过自己的独立思考来找到数学学习中的问题，然后通过所学知识来解决问题。这样，能够丰富学生的想象力，有利于提高学生的学习能力。
　　三、发展学生的数学思维
　　在高中数学教学中，教师必须不断提高自身能力，也要不断提高学生的自主学习能力，培养他们发现问题、解决问题的能力，提高他们的思维能力，推动数学思维的多元化发展。在课堂教学过程中，教师要把学生的思维能力作为培养的重点，给学生足够的空间来思考问题，要不断激发他们对数学的思考，让他们在一个开放的环境下学习数学；教师要鼓励学生主动地探索问题、解决问题，让他们有一种成就感，从而为自己的思考成功赶到欣慰。这样，学生对学习数学更加有信心，数学思维能够得到发展。
　　四、进行数学思想方法的渗透
　　在高中数学教学中，教师要不断完善引进创新的数学思维来教导学生，从而提高课堂教学的效率和学生的数学素养。要教导学生主动改变思维方式，充分掌握数学学习方法，更好地解决数学难题。学生应该积极主动地发现一些创新的思维方式，并运用到平时的解题过程中，学会用不同的方法解决相同的问题，学会转变思维模式。这样，学生的积极性得到提高，相互合作和沟通的机会也会增加，让学生可以通过数学思维来解决很多难题，让他们认识到学习的重要性，能够体会到数学思维的多元化，能够利用数学思维解决的生活中的问题，提高学生的数学技能，让他们能够获得更多的解题经验和方法，从而发挥其创造性来推动教育的发展。
　　总之，在高中数学教学中，教师和学生互相沟通和交流，能够促进双方共同进步，提高教学效率。在新课程改革发展的过程中，教师必须不断提高自身的专业技能和素养，不断学习丰富专业知识，学习借鉴其他教师优秀的创新的教学方式，不断完善思维方式，有效提高学生学习的积极性，促进学生数学思维的培养和发展，使学生有更多的思考过程，提高学生学习的积极性和主动性，让数学教育能够更好地发展。