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文章以专业认证为契机,从自我教育力、实践创新能力与领导力三个维度建构师范生核心能力素质模型,进而针对地方高师院校教师教育人才培养现实困境,从培养目标、课程体系、教学体系、实践体系、教学资源、质量评价和监控体系等层面,以核心能力素质为参照,优化教师教育人才培养模式.
基于核心能力素质的地方高师院校教师教育人才培养模式探索
【摘 要】
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文章以专业认证为契机,从自我教育力、实践创新能力与领导力三个维度建构师范生核心能力素质模型,进而针对地方高师院校教师教育人才培养现实困境,从培养目标、课程体系、教
【机 构】
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闽南师范大学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2018年度福建省社会科学规划项目“基于专业认证的教师教育人才培养模式研究”（编号FJ2018B046）的研究成果
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