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根据新课改的要求,学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格及关键能力。然而传统的地理教学模式以教师的讲授为主,学生的参与度低,积极性不高,严重制约了学生发展。探究活动很好地扭转了这种局面,它可以激发学生学习地理的兴趣、培养学生的发散思维、提高学生交流合作的能力。
试论探究活动在高中地理教学中的意义
【摘 要】
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根据新课改的要求,学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格及关键能力。然而传统的地理教学模式以教师的讲授为主,学生的参与度低,积极性不高,严重制约了学生发展。
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年6期
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