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当前,小学英语阅读普遍存在缺乏语言学习背景、阅读材料资源有限、阅读策略运用较少、阅读评价片面、阅读体验缺失等问题,思维导图的介入可以让小学英语阅读事半功倍.分析绘本Ruby's Wish的阅读过程,阐释思维导图在小学英语阅读前的启发作用、阅读中的引领作用、阅读后的拓展作用,希望可为相关研究带来启发.