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作为一名教师,我们首先要有足够的爱心;作为一名小学班主任,我认为耐心是我们必备的品质;光有这些还不够,我们还应该成为学生成长过程中的欣赏者。
爱 心
“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵。”纪伯伦说。人上百,行行色色,林子大了,什么鸟都有。在教育教学工作中,未免会遇到一些“淘气鬼”、“难缠户”,我们也要以爱心来对待,以爱心作鞭子,万不可因为一滴水的污染而怀疑江河的情操,因一棵树的枯萎而怀疑大地情操,更不可无端地把对一个人的怨愤加在大多数同学身上。冰心说过:“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。”要善于发现学生身上的亮点,只有眼里容得下一粒沙子,心里才能装得下整个世界。爱着,看山,山有情;看水,水有意;看孩子,孩子美。
在和我班后进生李明利同学一次接触后,得知他很小就没有母亲,在这样特殊的家庭环境中,因为缺少应有的母爱使他染上了许多坏习性。因为旷课、逃学、打架,经常挨老师批评和爸爸打骂。我就以一位母亲的身份,出现在他面前,从关心他的生活开始,然后关心他的学习和思想,满怀热情地开导他,关怀他,用真挚的感情感化他,终于唤起了他的良知,激发了他的自尊和上进的渴望。我用严格的要求切断他与社会诱因的联系,控制和减少他重犯错误的条件和机会,我每天利用午休时间帮他补习功课,他成绩很快有了提高。当他在一次运动中晕倒后,我主动买营养品关心他。他流着眼泪说:“老师,你就是我的妈妈,我再也不能让你操心了,我一定做您的好儿子!”
耐 心
然而在漫长而平凡的人生中,倘苦缺乏“耐心”,只谈“爱心”,就会是华而不实,徒有虚名的。工作中,我们要有足够的耐心,以一种平和的心态,面对孩子的调皮、差异。在这里我且举一个关于耐心的例子:我班有个学生徐大龙,十分贪玩,总是不做作业。跟他耐心地讲道理,他总是外甥打灯笼——照旧,家庭作业十有八九还是不动的,考试曾经得过2分。我在家访中得知,他父母在外打工,跟爷爷、奶奶生活,平时缺少管教。我就请他的爷爷、奶奶跟老师配合。后来作业倒是按时完成了,但写的字一塌糊涂,答非所问。我又找以前教过他的老师了解,才知道他的基础太薄弱,在一年级就该留级了,一直“混”到了五年级。现在当然跟不上班了。唉!这回我真是无话可说,只剩下耐心:哪天孩子作业不做,第二天抽时间补;哪道题做错了,再单独给他讲解;稍有进步,大加表扬……就这样,孩子的成长还不算太糟:没有厌学,偶尔还有成功的喜悦。
如果将美丽的宽容,足够的爱心,持久的耐心,嫁接到欣赏、鼓励的琼枝上,结出的果实将会更加丰硕。前行的道路漫长而艰辛,只要我们心中有爱,就会拥有一片灿烂的天空。在班级的苗圃里,花開得灿烂当然另人赏心悦目,但不是每朵花都如园丁所愿而开得鲜艳,他们或许缺少阳光的照耀,或许缺少雨露的滋润,班主任应学会用真爱、真情、真心去填补他们情感的空缺,去消除因受不良影响而形成的心理障碍,去点燃他们心中一盏明灯。
爱 心
“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵。”纪伯伦说。人上百,行行色色,林子大了,什么鸟都有。在教育教学工作中,未免会遇到一些“淘气鬼”、“难缠户”,我们也要以爱心来对待,以爱心作鞭子,万不可因为一滴水的污染而怀疑江河的情操,因一棵树的枯萎而怀疑大地情操,更不可无端地把对一个人的怨愤加在大多数同学身上。冰心说过:“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。”要善于发现学生身上的亮点,只有眼里容得下一粒沙子,心里才能装得下整个世界。爱着,看山,山有情;看水,水有意;看孩子,孩子美。
在和我班后进生李明利同学一次接触后,得知他很小就没有母亲,在这样特殊的家庭环境中,因为缺少应有的母爱使他染上了许多坏习性。因为旷课、逃学、打架,经常挨老师批评和爸爸打骂。我就以一位母亲的身份,出现在他面前,从关心他的生活开始,然后关心他的学习和思想,满怀热情地开导他,关怀他,用真挚的感情感化他,终于唤起了他的良知,激发了他的自尊和上进的渴望。我用严格的要求切断他与社会诱因的联系,控制和减少他重犯错误的条件和机会,我每天利用午休时间帮他补习功课,他成绩很快有了提高。当他在一次运动中晕倒后,我主动买营养品关心他。他流着眼泪说:“老师,你就是我的妈妈,我再也不能让你操心了,我一定做您的好儿子!”
耐 心
然而在漫长而平凡的人生中,倘苦缺乏“耐心”,只谈“爱心”,就会是华而不实,徒有虚名的。工作中,我们要有足够的耐心,以一种平和的心态,面对孩子的调皮、差异。在这里我且举一个关于耐心的例子:我班有个学生徐大龙,十分贪玩,总是不做作业。跟他耐心地讲道理,他总是外甥打灯笼——照旧,家庭作业十有八九还是不动的,考试曾经得过2分。我在家访中得知,他父母在外打工,跟爷爷、奶奶生活,平时缺少管教。我就请他的爷爷、奶奶跟老师配合。后来作业倒是按时完成了,但写的字一塌糊涂,答非所问。我又找以前教过他的老师了解,才知道他的基础太薄弱,在一年级就该留级了,一直“混”到了五年级。现在当然跟不上班了。唉!这回我真是无话可说,只剩下耐心:哪天孩子作业不做,第二天抽时间补;哪道题做错了,再单独给他讲解;稍有进步,大加表扬……就这样,孩子的成长还不算太糟:没有厌学,偶尔还有成功的喜悦。
如果将美丽的宽容,足够的爱心,持久的耐心,嫁接到欣赏、鼓励的琼枝上,结出的果实将会更加丰硕。前行的道路漫长而艰辛,只要我们心中有爱,就会拥有一片灿烂的天空。在班级的苗圃里,花開得灿烂当然另人赏心悦目,但不是每朵花都如园丁所愿而开得鲜艳,他们或许缺少阳光的照耀,或许缺少雨露的滋润,班主任应学会用真爱、真情、真心去填补他们情感的空缺,去消除因受不良影响而形成的心理障碍,去点燃他们心中一盏明灯。