【摘 要】
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近年来,随着科研育人多次出现在我国高等教育的政策文件中,科研育人逐渐成为学界关注的焦点和研究的热点。科研育人既是高校“十大”育人体系的重要组成部分,也是高校落实“三全育人”理念及培养高素质创新型人才的现实需要。目前,学界围绕科研育人的理念、内涵、特征、意义与途径等进行了有益的探讨,但总体上科研育人研究成果数量偏少,研究重复率较高,研究方法有待创新,研究水平有待提高。系统梳理科研育人的研究进展,深入剖析科研育人的研究趋势,以期促进科研育人研究进一步深入。
【基金项目】
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2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“科研育人视域下高校优良学风形成的路径研究”(编号:20JDSZ3131)。
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近年来,随着科研育人多次出现在我国高等教育的政策文件中,科研育人逐渐成为学界关注的焦点和研究的热点。科研育人既是高校“十大”育人体系的重要组成部分,也是高校落实“三全育人”理念及培养高素质创新型人才的现实需要。目前,学界围绕科研育人的理念、内涵、特征、意义与途径等进行了有益的探讨,但总体上科研育人研究成果数量偏少,研究重复率较高,研究方法有待创新,研究水平有待提高。系统梳理科研育人的研究进展,深入剖析科研育人的研究趋势,以期促进科研育人研究进一步深入。
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