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在5.12汶川地震发生后，本刊发起了“地震无情人有情，我将爱心注笔端”的情系灾区学子的征文活动，各地学子积极参与，汇聚了他们或勇敢或忧伤或坚强或……的声音，给灾区学子很多的祝福、鼓励。
现在，那一场惊天动地的地震已渐渐远去，本次征文也要跟大家说再见了，但我们心系灾区的感情却会如那曾经感动过你我的一篇篇文章，永存心底。
我们是一家人——给灾区一位小女孩的信
何君华
亲爱的妹妹：
你好!当你在狭小的帐篷学校里拆开这封信时或许会感到惊讶：咦，怎么会有来自内蒙古大草原的哥哥给我写信呢?呵呵，我要告诉你，当我在报纸上看到废墟上你的照片时，我的心被深深震撼了：我的面前站着一位开朗的小女孩，她面带美丽的笑容，睁着一双大大的、明亮而水灵的眼睛，红扑扑的脸蛋儿上露出两个浅浅的小酒窝……
亲爱的小妹妹，我在你眼里看到了勇敢、希望、坚强、乐观，看到了化悲痛为力量，看到了冉冉升起的八九点钟的太阳。你的父母在那场谁都不愿意看到的大地震中双双罹难，他们撇下你去了另一个世界。你对记者叔叔说妈妈答应过你“六一儿童节”要送你最漂亮的水彩笔，你还说要用它画出最壮丽的天安门广场，画出漂亮的福娃以及妈妈永远年轻漂亮的笑脸。可是，他们等不到兑现他们的承诺就匆匆离开了。但你没有哭闹，你依然快乐地生活着，没有责怪爸爸妈妈的不守信用。
你依然像从前一样乐观地生活、上学、游戏，并且把快乐传递给周围的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们，让他们擦干泪水，忘记悲痛，快乐地继续生活。将来，我们还要在这片废墟上重建家园，建最明亮的教室，盖最漂亮的房子，制造一个再没有地震再没有灾难的地球。
你的快乐也感染了我，小妹妹。我多么高兴看到你的笑脸，那样可爱，那样纯真。知道吗?小妹妹，哥哥在写这封信的同时，也给你寄了一盒漂亮的水彩笔，哥哥在文具店里挑了好久，我知道你会用它画出最美的图画。妹妹加油!
在我的身边，还有好多哥哥媚姐，他们跟我一样，都是你的朋友、你的亲人。他们也都跟我一样，深深迷上了你的微笑。他们说，你的微笑好像夏天盛开的荷花，给五月增添了最亮丽的色彩!
可不可以给哥哥画一幅最美丽的荷花?妹妹一定能行!加油!
祝
微笑每一天!
草原上的大哥哥
点评：
本文是作者以书信体形式写成的一篇美文。美在情真意切，美在书信体结构直接而浓厚的抒情气息。具体优点如下：
1 主题积极，字里行间洋溢着一种振奋的精神。作文一定要思想健康，作者深谙此道，在自己的习作中凸显了这一点，不但带给了“小妹妹”乐观生活下去的力量，也带给了读者巨大的鼓舞。
2 选材避实就虚，用以彰显主题。作者在文章内容的安排上没有像一般同学直面地震现场的惨死情景，没有津津乐道受难者的悲苦感情，表面看来似乎作者不忍心触痛对方的伤疤，实则是作者选材的高明之处，这样使得自己的文章选材较一般同学独特。作者从照片上“小妹妹”的笑容和眼睛中敏锐地捕捉到了“小妹妹”那乐观的精神，并以此形成全文的支柱，可谓用心良苦，巧手辟蹊径。
3 感情真挚浓郁。书信体形式的一大好处在于最大限度地抒情，使作者能直接地向对方倾吐自己的真情，从而感动对方。作者在文中充分肯定和高度赞扬“小妹妹”的乐观坚强，这是对“小妹妹”的莫大安慰，同时，还给“小妹妹”寄去水彩笔，让她画出最美的图画，更是对乐观坚强精神的有力支持。从而不但用语言文字，更用行动表达了作者对以“小妹妹”为代表的灾区人民的关爱之情。
当然，本文亦有瑕疵。第二段开头的“我在你眼里看到了勇敢……八九点钟的太阳”这几句移到第三段的“将来”之前，且将“看到了化悲痛为力量”一句与其后一句换位，局部的思路将会更清楚。第三段有几处语病需修正：“感染给”改为“带给”，应该是“继续快乐地生活”，“制造……地球”搭配不当。
哑妈
何 婷
身受重伤的珍珍在临时救治所昏迷了整整一天才醒过来。黑暗中珍珍梦见自己被一双手牢牢地搂在怀里，珍珍知道这是哑妈那双粗糙的手。“姨……姨……”珍珍大声地喊着哑妈，从噩梦中醒了过来。
珍珍醒了，而哑妈却永远地走了。地动山摇的那一刻。珍珍正在屋子里做作业。哑妈在屋外干农活儿。说时迟那时快，哑妈从屋外冲进来紧紧抓起珍珍的手。房子还在剧烈地摇晃，门板已经塌陷——她们是不可能冲出去了，于是，哑妈用她瘦弱的身体扛起了所有的重量一砖瓦木版噼里啪啦重重砸在哑妈的身上。珍珍甚至能听到哑妈骨头的碎裂声，可是哑妈搂着她一动没动，直到耗尽生命的最后一丝力气……
哑妈并不是珍珍的亲生母亲。像所有讨厌后妈的孩子一样，珍珍从8岁那年第一次看到她就无法自己地讨厌她，尽管哑妈把她照顾得无微不至。可是哑妈越是关心她，珍珍越觉得哑妈是在装模作样献殷勤。
珍珍妈死后的第三年，哑妈被爸娶进了门。从此之后，珍珍总觉得爸对不起妈，也暗暗开始记恨那个不会说话的哑巴女人。无论她对自己怎么好，珍珍总摆出一副厌恶的面孔。为此哑妈没少躲着抹眼泪，即使碰巧让珍珍看见了，珍珍也装作浑然不知。珍珍甚至体会到了一种快意——这是哑妈应得的报应，她本就不该来这个原本美好的家庭!
珍珍恨不得哑妈去死!每当调皮的男同学讥笑她有一个哑巴后妈时。这种诅咒变得尤其强烈。
可是，哑妈真的走了，在她原本无意的诅咒中永远地走了。
上帝给珍珍开了一个巨大的玩笑。
哑妈是为了救自己才死的!
哑妈活着的时候对自己那么好。珍珍想起往年夏天的时候，哑妈每天都会给自己买一支冰棒，而别的小伙伴每个星期才能吃到一支；冬天的时候哑妈总会先躺进冰凉的被窝里。等把被子焐热了再把她抱进来，而她还总是无理取闹乱发脾气。哑妈从来不生她的气，无论珍珍怎么淘气…--
哑妈就这么走了，无声无息地走了。哑妈活着的时候就为自己受苦受累，还要无端受气，可是她现在突然就走了，她为了救自己付出了自己的生命依然无怨无悔…想到这里珍珍终于控制不住大声痛哭起来。
“妈……妈……”珍珍扑到哑妈僵硬的身体上哭成了一个泪人，眼泪像决堤的洪水拦也拦不住……
那个时候爸爸是做馒头的，挨着家开了一间早点铺，全家人的生活都指望这间铺子。哑妈每天除了帮爸爸打理生意外，还做一些纺绣之类的手工活儿补贴家用。哑妈不仅勤劳。人也灵巧，织的毛衣穿在珍珍身上同学都夸漂亮。可是珍珍就是不肯叫哑妈一声“妈”，只叫“姨”。哑妈也不怪她。总笑呵呵地看着她。
“爸，我对不住妈，该死的是我……”珍珍趴在爸爸的肩膀上大声痛哭。
“别傻了，妈妈要珍珍好好活着。你知道么，妈妈还给你攒了钱，准备在六一节给你买裙子呢……”
珍珍心头一酸，爸爸紧紧握着珍珍的手说：“妈妈让爸爸和珍珍在一起好好活，她在上面看着我们呢。你看你看。那颗最亮的星星就是妈妈，她正冲珍珍微笑呢……”
珍珍抱紧爸爸：“我听妈妈的话，爸爸，咱俩一起好好活。”
点评：
该文以小说的形式结构成篇，由于文章以大地震为背景，文中人物、事例也表现得合情合理，显得真实可信。
文章有以下一些优点：
1 以珍珍的回忆为线索，串连起哑妈来到自己家的琐琐碎碎的行为，内容丰富，条理清楚。文章是以珍珍受伤昏迷醒来以后发现哑妈是为救自己而死的，从而引发对哑妈生前的一系列回忆作为基本构架，文中内容多而杂，但并不乱，这得益于线索的安排，收到了一线串珠的效果。
2 文章用独特的选材彰显了母爱的主题。一是妈是哑巴，无法用言语表达爱，只能通过自己的行动来证明对女儿的爱；二是这位母亲并不是珍珍的亲生母亲，她只有比一般母亲付出更多的爱甚至生命，才能赢得女儿的信任：三是哑妈直到死也没有得到珍珍的理解。这些独特的选材熔铸了一位大爱无声的伟大母亲形象，这位母亲发自内心的母爱无法用语言也无需用语言来表白，唯有真情，让读者感受到母爱是无私的甘于奉献的。
3 讲究对比艺术。文中将珍珍始终置于与哑妈的矛盾对立之中，通过珍珍对哑妈的讨厌与哑妈对珍珍无微不至的关爱进行对比，为后文写哑妈死后珍珍思想认识的变化，感情的大转变做铺垫，使文章构思更加巧妙。
本文的不足之处在于：局部结构安排的不紧凑，如第三、四段应并段且进行内部语句的顺序调整与删除，第十二段应放在第九段后，能使对哑妈生前的回忆更加集中，也使得后丈与第十、十一段更加衔接紧密。
(点评老师：湖南省株洲市八中语文高级老师郑永平)
(编 校 孔惠楠)
现在，那一场惊天动地的地震已渐渐远去，本次征文也要跟大家说再见了，但我们心系灾区的感情却会如那曾经感动过你我的一篇篇文章，永存心底。
我们是一家人——给灾区一位小女孩的信
何君华
亲爱的妹妹：
你好!当你在狭小的帐篷学校里拆开这封信时或许会感到惊讶：咦，怎么会有来自内蒙古大草原的哥哥给我写信呢?呵呵，我要告诉你，当我在报纸上看到废墟上你的照片时，我的心被深深震撼了：我的面前站着一位开朗的小女孩，她面带美丽的笑容，睁着一双大大的、明亮而水灵的眼睛，红扑扑的脸蛋儿上露出两个浅浅的小酒窝……
亲爱的小妹妹，我在你眼里看到了勇敢、希望、坚强、乐观，看到了化悲痛为力量，看到了冉冉升起的八九点钟的太阳。你的父母在那场谁都不愿意看到的大地震中双双罹难，他们撇下你去了另一个世界。你对记者叔叔说妈妈答应过你“六一儿童节”要送你最漂亮的水彩笔，你还说要用它画出最壮丽的天安门广场，画出漂亮的福娃以及妈妈永远年轻漂亮的笑脸。可是，他们等不到兑现他们的承诺就匆匆离开了。但你没有哭闹，你依然快乐地生活着，没有责怪爸爸妈妈的不守信用。
你依然像从前一样乐观地生活、上学、游戏，并且把快乐传递给周围的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们，让他们擦干泪水，忘记悲痛，快乐地继续生活。将来，我们还要在这片废墟上重建家园，建最明亮的教室，盖最漂亮的房子，制造一个再没有地震再没有灾难的地球。
你的快乐也感染了我，小妹妹。我多么高兴看到你的笑脸，那样可爱，那样纯真。知道吗?小妹妹，哥哥在写这封信的同时，也给你寄了一盒漂亮的水彩笔，哥哥在文具店里挑了好久，我知道你会用它画出最美的图画。妹妹加油!
在我的身边，还有好多哥哥媚姐，他们跟我一样，都是你的朋友、你的亲人。他们也都跟我一样，深深迷上了你的微笑。他们说，你的微笑好像夏天盛开的荷花，给五月增添了最亮丽的色彩!
可不可以给哥哥画一幅最美丽的荷花?妹妹一定能行!加油!
祝
微笑每一天!
草原上的大哥哥
点评：
本文是作者以书信体形式写成的一篇美文。美在情真意切，美在书信体结构直接而浓厚的抒情气息。具体优点如下：
1 主题积极，字里行间洋溢着一种振奋的精神。作文一定要思想健康，作者深谙此道，在自己的习作中凸显了这一点，不但带给了“小妹妹”乐观生活下去的力量，也带给了读者巨大的鼓舞。
2 选材避实就虚，用以彰显主题。作者在文章内容的安排上没有像一般同学直面地震现场的惨死情景，没有津津乐道受难者的悲苦感情，表面看来似乎作者不忍心触痛对方的伤疤，实则是作者选材的高明之处，这样使得自己的文章选材较一般同学独特。作者从照片上“小妹妹”的笑容和眼睛中敏锐地捕捉到了“小妹妹”那乐观的精神，并以此形成全文的支柱，可谓用心良苦，巧手辟蹊径。
3 感情真挚浓郁。书信体形式的一大好处在于最大限度地抒情，使作者能直接地向对方倾吐自己的真情，从而感动对方。作者在文中充分肯定和高度赞扬“小妹妹”的乐观坚强，这是对“小妹妹”的莫大安慰，同时，还给“小妹妹”寄去水彩笔，让她画出最美的图画，更是对乐观坚强精神的有力支持。从而不但用语言文字，更用行动表达了作者对以“小妹妹”为代表的灾区人民的关爱之情。
当然，本文亦有瑕疵。第二段开头的“我在你眼里看到了勇敢……八九点钟的太阳”这几句移到第三段的“将来”之前，且将“看到了化悲痛为力量”一句与其后一句换位，局部的思路将会更清楚。第三段有几处语病需修正：“感染给”改为“带给”，应该是“继续快乐地生活”，“制造……地球”搭配不当。
哑妈
何 婷
身受重伤的珍珍在临时救治所昏迷了整整一天才醒过来。黑暗中珍珍梦见自己被一双手牢牢地搂在怀里，珍珍知道这是哑妈那双粗糙的手。“姨……姨……”珍珍大声地喊着哑妈，从噩梦中醒了过来。
珍珍醒了，而哑妈却永远地走了。地动山摇的那一刻。珍珍正在屋子里做作业。哑妈在屋外干农活儿。说时迟那时快，哑妈从屋外冲进来紧紧抓起珍珍的手。房子还在剧烈地摇晃，门板已经塌陷——她们是不可能冲出去了，于是，哑妈用她瘦弱的身体扛起了所有的重量一砖瓦木版噼里啪啦重重砸在哑妈的身上。珍珍甚至能听到哑妈骨头的碎裂声，可是哑妈搂着她一动没动，直到耗尽生命的最后一丝力气……
哑妈并不是珍珍的亲生母亲。像所有讨厌后妈的孩子一样，珍珍从8岁那年第一次看到她就无法自己地讨厌她，尽管哑妈把她照顾得无微不至。可是哑妈越是关心她，珍珍越觉得哑妈是在装模作样献殷勤。
珍珍妈死后的第三年，哑妈被爸娶进了门。从此之后，珍珍总觉得爸对不起妈，也暗暗开始记恨那个不会说话的哑巴女人。无论她对自己怎么好，珍珍总摆出一副厌恶的面孔。为此哑妈没少躲着抹眼泪，即使碰巧让珍珍看见了，珍珍也装作浑然不知。珍珍甚至体会到了一种快意——这是哑妈应得的报应，她本就不该来这个原本美好的家庭!
珍珍恨不得哑妈去死!每当调皮的男同学讥笑她有一个哑巴后妈时。这种诅咒变得尤其强烈。
可是，哑妈真的走了，在她原本无意的诅咒中永远地走了。
上帝给珍珍开了一个巨大的玩笑。
哑妈是为了救自己才死的!
哑妈活着的时候对自己那么好。珍珍想起往年夏天的时候，哑妈每天都会给自己买一支冰棒，而别的小伙伴每个星期才能吃到一支；冬天的时候哑妈总会先躺进冰凉的被窝里。等把被子焐热了再把她抱进来，而她还总是无理取闹乱发脾气。哑妈从来不生她的气，无论珍珍怎么淘气…--
哑妈就这么走了，无声无息地走了。哑妈活着的时候就为自己受苦受累，还要无端受气，可是她现在突然就走了，她为了救自己付出了自己的生命依然无怨无悔…想到这里珍珍终于控制不住大声痛哭起来。
“妈……妈……”珍珍扑到哑妈僵硬的身体上哭成了一个泪人，眼泪像决堤的洪水拦也拦不住……
那个时候爸爸是做馒头的，挨着家开了一间早点铺，全家人的生活都指望这间铺子。哑妈每天除了帮爸爸打理生意外，还做一些纺绣之类的手工活儿补贴家用。哑妈不仅勤劳。人也灵巧，织的毛衣穿在珍珍身上同学都夸漂亮。可是珍珍就是不肯叫哑妈一声“妈”，只叫“姨”。哑妈也不怪她。总笑呵呵地看着她。
“爸，我对不住妈，该死的是我……”珍珍趴在爸爸的肩膀上大声痛哭。
“别傻了，妈妈要珍珍好好活着。你知道么，妈妈还给你攒了钱，准备在六一节给你买裙子呢……”
珍珍心头一酸，爸爸紧紧握着珍珍的手说：“妈妈让爸爸和珍珍在一起好好活，她在上面看着我们呢。你看你看。那颗最亮的星星就是妈妈，她正冲珍珍微笑呢……”
珍珍抱紧爸爸：“我听妈妈的话，爸爸，咱俩一起好好活。”
点评：
该文以小说的形式结构成篇，由于文章以大地震为背景，文中人物、事例也表现得合情合理，显得真实可信。
文章有以下一些优点：
1 以珍珍的回忆为线索，串连起哑妈来到自己家的琐琐碎碎的行为，内容丰富，条理清楚。文章是以珍珍受伤昏迷醒来以后发现哑妈是为救自己而死的，从而引发对哑妈生前的一系列回忆作为基本构架，文中内容多而杂，但并不乱，这得益于线索的安排，收到了一线串珠的效果。
2 文章用独特的选材彰显了母爱的主题。一是妈是哑巴，无法用言语表达爱，只能通过自己的行动来证明对女儿的爱；二是这位母亲并不是珍珍的亲生母亲，她只有比一般母亲付出更多的爱甚至生命，才能赢得女儿的信任：三是哑妈直到死也没有得到珍珍的理解。这些独特的选材熔铸了一位大爱无声的伟大母亲形象，这位母亲发自内心的母爱无法用语言也无需用语言来表白，唯有真情，让读者感受到母爱是无私的甘于奉献的。
3 讲究对比艺术。文中将珍珍始终置于与哑妈的矛盾对立之中，通过珍珍对哑妈的讨厌与哑妈对珍珍无微不至的关爱进行对比，为后文写哑妈死后珍珍思想认识的变化，感情的大转变做铺垫，使文章构思更加巧妙。
本文的不足之处在于：局部结构安排的不紧凑，如第三、四段应并段且进行内部语句的顺序调整与删除，第十二段应放在第九段后，能使对哑妈生前的回忆更加集中，也使得后丈与第十、十一段更加衔接紧密。
(点评老师：湖南省株洲市八中语文高级老师郑永平)
(编 校 孔惠楠)