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成功教学 目标先导——历史与社会课堂教学目标设计的误区及对策

来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：vitaver

【摘 要】

：

最近一段时间以来,笔者对本校教师的课堂教学进行了扫描式的听课,结果发现,教学目标的设计对课堂教学的优化有很大影响。本文试图通过对教学目标设计的调研,来探讨科学、合理

【作 者】

：

高荣法 

【机 构】

：

浙江省杭州市文三教育集团浙江杭州310012

【出 处】

：

中小学教材教学

【发表日期】

：

2006年12期

【关键词】

：

教学目标制定 教学目标设计 历史与社会 课程标准 课堂教学目标 了解学生 教师 教学内容 目标要求 教学效果 

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最近一段时间以来,笔者对本校教师的课堂教学进行了扫描式的听课,结果发现,教学目标的设计对课堂教学的优化有很大影响。本文试图通过对教学目标设计的调研,来探讨科学、合理的教学目标与提高课堂教学有效性的关系。一、调查分析,挖掘教学目标设计的常态问题笔者在对本校不同学科教学目标的设计调查中发现,近40％的教师在教学目标设计的认

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