[摘要]语文课程设置的目的就是为了让学生掌握基本的语言词汇，掌握一种人文关系脉络，以便在学习过程中体会中华文化的魅力。实行新课改后，小学语文教学方式得到了很大程度上的改善，教学氛围也变得活跃起来。尽管在新课改的改革浪潮推动下，有些学校已经进行了比较成功的语文教学改革与创新，但是从整体上来讲，大多数的小学仍然没有摆脱传统的“说教”式的教学模式。在本文中，笔者就新课改背景下的小学高年级语文教学过程以及语文教学新模式进行了思考和浅层次的探析。
　　[关键词]新课程，高年级，语文课程，教学改革
　　小学阶段的学生正处于学习的初始阶段，它在学生今后的学习和知识的积累上起着非常关键的作用。而小学语文课程的学习，不仅可以让学生掌握基本的语言词汇，使学生积累最基本的生活常识，而且还可以让学生充分感受到我们传统文化的博大精深，感受中华文化的魅力。小学阶段的语文学习是激发学生语文学习兴趣的关键阶段，所以，作为教师的我们，一定要根据新课改的要求和目标来对小学语文课程进行改革，创新教学模式。
　　一、语文教师要提前熟悉教材.根据教材内容进行课堂改革
　　师者，传道授业解惑也。作为语文老师，要想授好业，必须提前熟悉语文教材，利用自己的知识储备找出本节课的重点和难点，在授课过程中采用恰当的方法重点讲解和详细描述，使學生能够更好地接受、吸收和利用。很多教师，尤其是新教师，没有课前预习教材的习惯，他们想在课堂上即兴发挥，但是这种即兴发挥往往会导致教师在讲课中碰到一些问题时，会出现慌乱的心理，导致课堂难以继续的局面。有位成功人士曾经说过：“成功是留给有准备的人的。”做好充分的课前准备才有可能在课堂上发挥得更加精彩，才能让学生在课堂上有所收获。小学高年级的教材教学目标性比较强，知识点和难点也比较容易把握和分析，所以，语文教师一定要将高年级语文教材吃透，才能够上出高效率来。
　　二、教师要引导学生养成课前预习的良好学习习惯.做到胸中有数
　　教师在上课之前不仅要自己对教材内容进行熟悉和把握，还要引导学生做好课前的预习工作。教师可以通过布置作业的形式来安排学生进行课前预习，让学生在初步掌握课文中的生字词，对课文的内容有了一定的理解以及对课后习题进行了初步思考的情况下听课。经过试验，笔者发现学生经过预习之后听课的效率要比盲目去听讲的效率高得多。学生预习后听课就会有一定的针对性和目的性，特别是对他们有疑惑的知识点会集中精神去听，同时，学生会紧跟老师的教学思路，减少开小差、搞小动作等不良课堂行为的发生。小学高年级的教材内容会比低年级的教材内容稍微复杂一些，知识点难一些，所以，教师一定要引导学生进行课前预习，让学生在上课之前做到胸中有数，充满信心和兴趣地去听老师讲课。
　　三、让学生成为课堂的主体，锻炼学生听、说、读、写等各方面的能力
　　语文的学习最终是锻炼学生的语言表达能力。通过学习语文，学生首先可以准确地表达心中的想法，倾诉内心的情感;其次才是作为掌握一种认识社会、认识新事物的工具。所以，在小学高年级语文教学过程中一定要重视学生听、说、读、写等各方面综合能力的培养和提升。语文课程的内容一般分为课文的阅读和字词的背诵、造句两种。在课文阅读的过程中，要让学生充分发挥他们课堂主人的主体性，组织他们进行课文朗诵比赛，进行角色扮演等，让他们充分表达自己的观点和看法。鼓励他们勇敢地表达自己的情感，通过这些方式就能很有效地提高学生的听、说、读、模仿等各种能力。另外，教师在课堂教学之余还要鼓励学生进行书法练习，锻炼他们的写作能力。练习书法不仅可以帮助学生练习一手好字，而且还可以起到修身养性、培养气质的作用。让课堂教学形式多样起来，让课堂氛围活跃起来，让学生做课堂真主人，才能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
　　四、教师要善于运用现代多媒体资源.将它们运用到授课过程中.让学生在视听媒体中多方位地感受文章情感，体会文章的用词造句
　　小学高年级的语文教材中很多文章都是已经有配音或者是根据文章改编而成的视频等资料，包括古诗词的理解和背诵。单纯地让学生去记忆和背诵诗歌、课文是非常枯燥的，学生背得痛苦，教师的讲课也很痛苦。所以，教师要善于运用现代媒体，从网上下载视频或者配音，在课堂上给同学们展示，让他们在声、像俱备的情况下，高效率地理解和记忆课文内容。对于古诗词的理解和背诵，学生更是非常的苦恼。因为古代词语的用法与读法与我们现代汉语有很大的不同，对于小学生来说，还是个新鲜的事物，所以学习起来有一定的难度，甚至连朗诵都非常痛苦，更别提背诵。教师此时就应该通过各种途径找到相关的多媒体方面的资料，让学生在规范的朗读中体会古代汉语的魅力。媒体资源的利用可以有效地激发学生的学习积极性。多媒体的运用就要求教师要不断地与时俱进，搜集各种资料，将与时俱进的元素与课文相结合，与教学目的相结合。
　　结语 小学高年级语文的学习相对于低年级的语文学习来讲，增加了一定难度，所以，他们对语文学习的兴趣可能会相对减弱一些，学习的难度也会加大。因此，教师一定要开动脑筋，善于利用各种多媒体工具来激发学生的学习兴趣，提高语文的学习效率。语文的学习，其实最终是培养学生的一种人文修养，人文修养养成后就能够让一个人积极向上，保持一种乐观的心态。为了对学生负责，为了对社会负责，为了对祖国的未来负责，我们一定要倡导利用各种力量来促进小学高年级语文课程的改革，进行语文课堂教学形式的改革，教学内容与时俱进与创新，提高教学效率。