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分析了现有高职口译课程评价体系的弊端,讨论了结合终结性评价和形成性评价的多元评价体系,以此能指导高职口译教学,体现高职口译课程的人才培养目标。
高职口译课程考核方式改革研究
【摘 要】
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分析了现有高职口译课程评价体系的弊端,讨论了结合终结性评价和形成性评价的多元评价体系,以此能指导高职口译教学,体现高职口译课程的人才培养目标。
【机 构】
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江苏省无锡市无锡科技职业学院
【出 处】
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山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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