这期杂志定稿的时候，新年的钟声已经敲响，窗外雪花漫天飞舞。这对于一个新生命来说，是一个不错的礼遇。是的，我说的新生命就是你手中的这期杂志。
　　看着眼前的这叠稿件，忽然想起很久以前在暗房中冲洗照片的经历：曝过光的相纸在显影药水中一点点地显现出影像，先是淡淡的一抹，然后层次逐渐分明，最后是清晰丰满的图像。和这种略显原始的照片冲洗方式一样，编辑杂志也带有手工劳动的性质——它不是把一堆原料交给严肃而冰冷的机器，然后在另一端等着接收成品，而是每一篇文章，每一个句子，甚至每一个字、标点和图表都从自己的眼里和手里经过。在揣摩与润饰的过程中，与文字以及文字背后的人、故事、哲理、情思相互浸润，一种微妙的情感便慢慢建立起来了。待到杂志成型，就像是迎来了一个与己相关的新生命，激动、欣喜而又略略有些不安。
　　两年前的现在，我们怀着同样欣喜而忐忑的心情，看着《江苏教育研究》专题版（C版）从薄薄的一纸策划方案一点点丰厚成一本64页的杂志。说实话，当时我们的忐忑除了面对新生命的惯常反应之外，还因为心中没底——毕竟，全年性、全刊性地做策划，至少在教育类杂志中尚未有先例，做第一个吃螃蟹的人，无论多有底气，心里总会有一些忐忑的。
　　必须坦承，两年来，我们做得并不是如同想像中的那样潮平岸阔、风正帆悬，一些事先并未预料到的大大小小的困难接踵而来，有些我们克服了，有些却是我们无法掌控的。当然，正如大家所熟知的那句套话所言，“办法总比困难多”，我们一步步走过来了，而且大多数时候走得还很平坦顺畅。我们怀着敝帚自珍的私念，对这段忙碌而愉快的岁月怀念有加，对于它赐予我们的经验和启迪感恩有加。
　　两年后，我们再度出发，行囊里装的已不仅仅是热情与梦想，而且还有沉甸甸的经历和反思。正是这种经历和反思，让我们有底气和勇气继续前行。
　　读完这期杂志，你也许会发现，专题版的核心特质——策划——依然是贯穿始终的那根红线，只不过，直观地看，策划的体量和数量有了明显的变化：变小了、多了。如果细细比较揣摩，或许你还会进一步地发现，在体量和数量的变化之下，还潜藏着我们试图丰富策划形式的努力。正如你所见，在我们的整体设计中，既有一期一个焦点的专题策划（本期关注），也有长期关注一个焦点的主题策划（年度话题）；有选题灵活的策划（本期关注），有半限定性选题的策划（特色学校、课堂围观），也有限定性选题的策划（年度话题）……我们希望，多样态的选题策划在丰厚刊物内容的同时，也为读者提供更多的选择机会。
　　唐人宋之问（一说李频）在《渡汉江》中写道：“近乡情更怯，不敢问来人。”我们所有的这些努力与尝试，都是怀着近乡情怯的复杂心情，试图向着教育之原乡回归，向着你所在的教育实践场域回归。情怯并不是因为缺乏底气，而是因为我们对教育怀有虔敬之心，每一次走近她的努力，都伴随着生怕唐突她、误读她的担忧。因为，我们清醒地知道，相对于身处教育之中的“原乡人”来说，我们不过是些隔岸观花、仅得其大略的“外乡人”；我们清醒地知道，相对于沉默然而厚重的教育存在来说，教育言说大多都显得苍白肤浅、软弱无力。我们所能做的，就像一位在沙滩上捡拾贝壳的孩子一样，在目力所及的范围内，把我们认为最美的贝壳收集起来，拼成一幅稚拙的图画。这幅图画，或许与面前浩瀚的大海有关，或许无关。
　　（杨孝如，《江苏教育研究》杂志社，210013）