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摘 要：当下，家庭作业辅导是每个家长都关心的问题，目前家庭教育辅导的现状仍存在很多意识上、方法上的偏差。本文通过对现状的剖析和对策的探讨，阐述了家庭作业辅导中的要点，强化了辅导过程中培养孩子良好习惯的重要性。
关键词：习惯养成 辅而不扶
【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0019-01
1.家庭作业辅导现状及分析
（1）家庭作业辅导现状
第一，急于求成，两败俱伤。
前阶段网上一位父亲陪孩子写作业的视频火了，视频中的父亲一开始耐心地教孩子作业，几遍下来，发现孩子没理解，有点不耐烦了，声音也随之大了起来，亲自演算示范，边上的孩子战战兢兢，大气也不敢出，这位父亲自以为讲得清楚明白，但当他看到孩子讲过后做的作业还是错的，顿时大声咆哮，猛拍桌子，情绪几近失控，甚至连“爷叔”都喊出来了。急于求成，却忘记了冷静思索。
第二，辅导无方，有心无力。
有点耐心的家长还是会耐着性子教孩子，但是因为缺乏方法和技巧，往往在辅导过程中事倍功半，有时错误的辅导方式甚至会引发孩子恶习滋生，而不自知。如，孩子产生抵触情绪，作业拖拉却一直完不成，效率低下等。爱孩子的父母们，却心有余而力不足。
（2）家长认知误区分析
第一，只重结果，看轻过程。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。孩子完成回家作业，即是对课堂所学知识的检验和巩固，也是培养良好学习习惯的养成。我们陪伴孩子写作业，重点在于帮助孩子梳理白天所学的知识，使其掌握解题的思路和方法，逐步强化自我学习和自我管理，从而形成良好的作业习惯。家长对孩子做作业的陪伴，关键是理念要清晰，要知道现在的陪伴是为了今后的无需陪伴，我们的目标是小学作业时陪伴；中学做作业的较少陪伴，高中作业时的无需陪伴。但许多家长却忽略了陪伴的过程，只关注陪伴的直接结果，即，孩子的作业做完与否。
第二，雪中送炭，忘却习惯。
孩子写不好作业，学习成绩就会下降；学习成绩不好，孩子就会提不起学习兴趣，得不到学习的认同感，以后就会影响孩子中考、高考，将来重点大学就更没有指望。学校老师的本意并不是要求家长辅导孩子作业正确与否，而是要求我们的家长检查孩子是否认真完成各科作业，孩子在作业的过程中是否经过认真的思考，有良好的学习和书写的习惯，这才是家长应该关注的。
2.辅而不扶，建构渐进生长点
（1）安静的氛围，共同营造
孩子作业时，家长要给孩子营造一个安静不受干扰的学习环境。由于孩子的自制力和自控力还不强，极易受到外界的吸引和干扰，造成注意力无法集中，降低作业时的正确率和效率，长此以往，极不利于孩子良好习惯的养成。家长要做到的是，自己先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静，营造一个安静的学习氛围。切忌大声说话，更不要当着孩子的面玩手机，或者看电视，身教重于言教，父母在孩子面前一定要树立好学上进的正面形象，与孩子共成长。
（2）有效的计划，商讨制定
孩子在作业时，家长先要帮助孩子规划，共同制定相应的时间、空间、效果呈现的标准。根据不同学科，作业的多少，完成作业时间的多少做一权衡，做出合理的安排。哪门功课完成的时间最短，可以先完成，也可以根据孩子的兴趣爱好，哪门功课最喜欢，效率最高，就先完成，避免这门功课完成了一些，再做点另一门功课。造成反复劳动，既耽误时间，又没有质量。
（3）自检的意识，准确输入
孩子完成作业后，要学会自己检查，看看作业有没有遗漏，解题思路是否正确，书写是否有不清楚或不工整的地方。建议督促孩子备好一本作业记录本，每天的回家作业让孩子都记录好，每次作业时，每完成一项，勾掉一项，这样就不会有遗漏。让孩子借助作业过程养成自己检查作业的习惯。这样的好习惯，对孩子以后的学习乃至走上社会都有好处。
3.导而弗牵，创设和谐共进场
（1）规则共制定，赏罚有度
很多家長在孩子作业时，自己坐在旁边，看着孩子完成，孩子每写一题，家长都紧盯着，这样的做法无形中会给孩子带来压力，孩子背着沉重的心里包袱，生怕写错，一心二用，难免出错，作业的效率和质量就会大打折扣。聪明的家长会在与孩子约定好规则后，让孩子明确作业要求。静观其变，以不变应万变，用规则约束彼此，赏罚分明，让孩子自我约束，慢慢养成良好习惯。
（2）独立我不扰，循名责实
很多家长在孩子作业时，孩子一有错，赶紧指出，这样特别容易影响孩子的思路，使原本作业的节奏瞬间打断。无论作业的对错，都应该让孩子自己去理解。家长要明白，将来孩子是要自己独立走上考场的，即使写错了，边上是没人提醒的，所以每次作业就是要培养孩子独立思考，认真检查的习惯。根据结果来判断他学习的过程，循名责实，让孩子自己明确其中的厉害关系。
（3）劳其所应劳，责无旁贷
现在很多孩子在家集所有人的疼爱于一身。父母爱，爷爷奶奶宠，每天回到家，看到孩子还要完成各科回家作业，心疼不已。尤其在孩子遇到不会做的题目时，父母就开始着急，有的甚至迫不及待的开始辅导孩子，告诉孩子正确的解答方法。殊不知，家长错失了让孩子独立思考，解决困难的大好机会。
孩子在起跑线上输的不是智商，而是良好的习惯。孩子良好习惯的形成并非一朝一夕，需要家长智慧的辅导和培养。孩子的优秀，不是说孩子要得到第一第二，而是孩子最大限度地发挥他的潜力，在“辅而不扶，导而弗牵”的打开方式下引导学生学会学习，懂得方法。当优秀成为孩子的习惯时，孩子想不优秀都不可能，到那时，家长就可以彻底解放自己。
关键词：习惯养成 辅而不扶
【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0019-01
1.家庭作业辅导现状及分析
（1）家庭作业辅导现状
第一，急于求成，两败俱伤。
前阶段网上一位父亲陪孩子写作业的视频火了，视频中的父亲一开始耐心地教孩子作业，几遍下来，发现孩子没理解，有点不耐烦了，声音也随之大了起来，亲自演算示范，边上的孩子战战兢兢，大气也不敢出，这位父亲自以为讲得清楚明白，但当他看到孩子讲过后做的作业还是错的，顿时大声咆哮，猛拍桌子，情绪几近失控，甚至连“爷叔”都喊出来了。急于求成，却忘记了冷静思索。
第二，辅导无方，有心无力。
有点耐心的家长还是会耐着性子教孩子，但是因为缺乏方法和技巧，往往在辅导过程中事倍功半，有时错误的辅导方式甚至会引发孩子恶习滋生，而不自知。如，孩子产生抵触情绪，作业拖拉却一直完不成，效率低下等。爱孩子的父母们，却心有余而力不足。
（2）家长认知误区分析
第一，只重结果，看轻过程。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。孩子完成回家作业，即是对课堂所学知识的检验和巩固，也是培养良好学习习惯的养成。我们陪伴孩子写作业，重点在于帮助孩子梳理白天所学的知识，使其掌握解题的思路和方法，逐步强化自我学习和自我管理，从而形成良好的作业习惯。家长对孩子做作业的陪伴，关键是理念要清晰，要知道现在的陪伴是为了今后的无需陪伴，我们的目标是小学作业时陪伴；中学做作业的较少陪伴，高中作业时的无需陪伴。但许多家长却忽略了陪伴的过程，只关注陪伴的直接结果，即，孩子的作业做完与否。
第二，雪中送炭，忘却习惯。
孩子写不好作业，学习成绩就会下降；学习成绩不好，孩子就会提不起学习兴趣，得不到学习的认同感，以后就会影响孩子中考、高考，将来重点大学就更没有指望。学校老师的本意并不是要求家长辅导孩子作业正确与否，而是要求我们的家长检查孩子是否认真完成各科作业，孩子在作业的过程中是否经过认真的思考，有良好的学习和书写的习惯，这才是家长应该关注的。
2.辅而不扶，建构渐进生长点
（1）安静的氛围，共同营造
孩子作业时，家长要给孩子营造一个安静不受干扰的学习环境。由于孩子的自制力和自控力还不强，极易受到外界的吸引和干扰，造成注意力无法集中，降低作业时的正确率和效率，长此以往，极不利于孩子良好习惯的养成。家长要做到的是，自己先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静，营造一个安静的学习氛围。切忌大声说话，更不要当着孩子的面玩手机，或者看电视，身教重于言教，父母在孩子面前一定要树立好学上进的正面形象，与孩子共成长。
（2）有效的计划，商讨制定
孩子在作业时，家长先要帮助孩子规划，共同制定相应的时间、空间、效果呈现的标准。根据不同学科，作业的多少，完成作业时间的多少做一权衡，做出合理的安排。哪门功课完成的时间最短，可以先完成，也可以根据孩子的兴趣爱好，哪门功课最喜欢，效率最高，就先完成，避免这门功课完成了一些，再做点另一门功课。造成反复劳动，既耽误时间，又没有质量。
（3）自检的意识，准确输入
孩子完成作业后，要学会自己检查，看看作业有没有遗漏，解题思路是否正确，书写是否有不清楚或不工整的地方。建议督促孩子备好一本作业记录本，每天的回家作业让孩子都记录好，每次作业时，每完成一项，勾掉一项，这样就不会有遗漏。让孩子借助作业过程养成自己检查作业的习惯。这样的好习惯，对孩子以后的学习乃至走上社会都有好处。
3.导而弗牵，创设和谐共进场
（1）规则共制定，赏罚有度
很多家長在孩子作业时，自己坐在旁边，看着孩子完成，孩子每写一题，家长都紧盯着，这样的做法无形中会给孩子带来压力，孩子背着沉重的心里包袱，生怕写错，一心二用，难免出错，作业的效率和质量就会大打折扣。聪明的家长会在与孩子约定好规则后，让孩子明确作业要求。静观其变，以不变应万变，用规则约束彼此，赏罚分明，让孩子自我约束，慢慢养成良好习惯。
（2）独立我不扰，循名责实
很多家长在孩子作业时，孩子一有错，赶紧指出，这样特别容易影响孩子的思路，使原本作业的节奏瞬间打断。无论作业的对错，都应该让孩子自己去理解。家长要明白，将来孩子是要自己独立走上考场的，即使写错了，边上是没人提醒的，所以每次作业就是要培养孩子独立思考，认真检查的习惯。根据结果来判断他学习的过程，循名责实，让孩子自己明确其中的厉害关系。
（3）劳其所应劳，责无旁贷
现在很多孩子在家集所有人的疼爱于一身。父母爱，爷爷奶奶宠，每天回到家，看到孩子还要完成各科回家作业，心疼不已。尤其在孩子遇到不会做的题目时，父母就开始着急，有的甚至迫不及待的开始辅导孩子，告诉孩子正确的解答方法。殊不知，家长错失了让孩子独立思考，解决困难的大好机会。
孩子在起跑线上输的不是智商，而是良好的习惯。孩子良好习惯的形成并非一朝一夕，需要家长智慧的辅导和培养。孩子的优秀，不是说孩子要得到第一第二，而是孩子最大限度地发挥他的潜力，在“辅而不扶，导而弗牵”的打开方式下引导学生学会学习，懂得方法。当优秀成为孩子的习惯时，孩子想不优秀都不可能，到那时，家长就可以彻底解放自己。