【摘 要】
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在全面推进素质教育教学的要求之下,数学学科作为与实际生活关联性最为密切的学科,教师在制定教学目标时,要树立起培养的重点内容,将帮助学生树立数学意识,以及培养提升学生
【机 构】
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桂林市窑头中心校 广西 桂林 541003
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在全面推进素质教育教学的要求之下,数学学科作为与实际生活关联性最为密切的学科,教师在制定教学目标时,要树立起培养的重点内容,将帮助学生树立数学意识,以及培养提升学生解决问题能力作为核心进行规划.小学阶段,数学科目中解决问题教学是现阶段学习的重点,也是培养学生综合素养的关键内容.教会学生解决技巧及方法,有助于帮助学生丰富视野,扩充知识面,从而深度挖掘学生的学习潜质,充分发挥学生的内在潜能,促进学生的全面发展.但教师在开展教学的过程中往往由于学生生活阅历少,彼此之间智能、学习能力的差异等影响,为教学带来了一些困难,导致解决问题教学成效不佳,还需要不断地探索出适合的教学方式,充分挖掘教材、教师、学生各自的潜能,发挥出解决问题教学的深刻含义和真正价值.
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