【摘 要】
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寒假里，我和妈妈一起读了《武松打虎》，这个故事深深吸引了我。 武松回家乡途中在酒店喝了15碗酒，在景阳冈的青石板上休息的时候，遇到了一只大老虎，武松抡起哨棒就打老虎，不小心打到大松樹上，把哨棒打折了。然后武松就按住虎头，坐在老虎背上，挥起钢铁般的拳头打老虎，终于把老虎打得动弹不得。 读了这个故事后，我觉得武松是个打虎英雄，他爱喝酒，还很聪明。 （指导教师：王兴兴）
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寒假里，我和妈妈一起读了《武松打虎》，这个故事深深吸引了我。
武松回家乡途中在酒店喝了15碗酒，在景阳冈的青石板上休息的时候，遇到了一只大老虎，武松抡起哨棒就打老虎，不小心打到大松樹上，把哨棒打折了。然后武松就按住虎头，坐在老虎背上，挥起钢铁般的拳头打老虎，终于把老虎打得动弹不得。
读了这个故事后，我觉得武松是个打虎英雄，他爱喝酒，还很聪明。
（指导教师：王兴兴）
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【摘要】本文从时空的交汇节点上分析《登幽州台歌》中陈子昂的孤独体验，从历史现实分析陈子昂的孤独来源，从个人需求理论角度将其个人孤独上升到根本性孤独。 【关键词】孤独体验;时空交汇;个人性孤独;根本性孤独 初唐诗人陈子昂的《登幽州台歌》已成绝响，回荡在古往今来多少人心中，只因“人人心中皆有，人人笔下皆无”。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”以下，笔者将结合作品
少先队要加强对学生的思想引领，促进其健康成长。针对改革创新少先队教育和活动方式，《少先队改革方案》提出了坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，以体验教育为基本途径，帮助少年儿童形成基础的人生观、价值观、世界观，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯”的要求。基于这一要求，我发现，针对农村小学校的少先队活动，要想真正解决问题，还是应该转变思路，寻求特色，对如何有效开展进行深入探析。 针对“辅导员队伍
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