【摘 要】
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数学来源于生活,又应用于生活。数学家华罗庚曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁。”无处不用数学,这无不阐明数学之重要。作为数学教师所需的
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数学来源于生活,又应用于生活。数学家华罗庚曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁。”无处不用数学,这无不阐明数学之重要。作为数学教师所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。因此,
Mathematics comes from life, but also used to life. Mathematician Hua Luogeng once said: “The universality of the universe, the tiny particles, the rocket’s speed, the skill of the earth, the change of the earth and the complex of daily necessities.” What is required as a math teacher is not compulsion, but rather arousing students’ interest. therefore,
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在小学数学教学中可以发挥育人功能，这样无痕的教育才能伴随孩子们的一生。
语文课堂犹如一座价值不菲的知识宝库,随时等待着教师与学生共同去开启宝库的大门。随着素质教育的逐步深入,在新课改的浪潮下,语文课堂教学改革也是风起云涌,其目的在于提高
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“可怜天下父母心”，此语用于形容班主任也并不为过。班主任处在学校教育工作的最基层，直接面对形形色色、良莠不齐、亟待雕琢的顽劣学生，其复杂性非常人所能理解。但万事总有头绪，办法总比困难多，只要能抓住工作要领，班管工作也可以搞得轻轻松松、有声有色。回顾多年来的班工作经历，笔者以为要想切实有效地开展班级管理工作，关键在于以下几步要落到实处。 一、要有一颗无私奉献的“爱心”，“捧着一颗心来，不带半根草去
高等教育出版社出版的《班主任专业化指南》一书，从班主任专业成长的视角，对“班主任专业化”进行深度解读和全面剖析，体现了理论性与实践性的完美融合。班主任工作当之无愧是学校教育的主业，班主任教师是学生精神成长的重要引领者。在此背景下应运而生的“班主任专业化”，既是教育理论的创新，也是一线教师专业发展的自觉诉求。 所有的课题如果只是停留在论文、资料的阶段，那都只是纸上谈兵，没有太大的价值和意义。班主任