论文部分内容阅读
摘 要：初中阶段是培养学生正确人生观、世界观、价值观的关键时期，处于青春期的初中生心理比较复杂，充分发挥初中政治学科的价值，有利于学生的的健康发展。近年来，我国高度关注素质教育，初中政治教学面临新的挑战，提高课堂教学效率和质量成为教学工作者的重要工作内容。
关键词：初中政治；高效课堂；途径；措施
一、引入国内外重大新闻
在素质教育的推动下，当前我国初中政治课堂越來越重视在教学中融入国内外的重大新闻，并将时政新闻与政治学科的教学目标紧密结合在一起，这将进一步丰富课堂内容，激发学生的政治学习兴趣，实现高效课堂教学。
现如今，初中政治学科的教学有了新的挑战和机遇，教师应立足当前，跟上时代发展的步伐，与时俱进，将各种社会热点融入教学中来，这既能拓宽学生的眼界，让学生感受到政治学科的独特魅力，又能培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。新闻热点往往能够很快地吸引学生的注意力，让学生迅速投入学习中去，同时还有利于开拓学生的思维，培养良好的思维习惯。
例如，在学习有关消费者权益保障这部分知识时，教师可以结合网购这一热点展开教学。现如今人们足不出户也可以通过互联网买到世界各地的产品，然而各种假冒伪劣商品冲击着市场，损害了广大消费者的合法权益，教师可以引导学生思考如何在这样的市场环境下有效保护自身的合法权益，这样学生既掌握了时政热点，还掌握了政治知识。
二、利用现代多媒体技术
科学技术的迅猛发展推动了教育事业的发展，尤其是各种多媒体技术的应用，为课堂教学提供了诸多便利，想要构建初中政治学科高效课堂，同样离不开现代多媒体技术。初中政治教师要在把握学科特点的基础上，巧妙运用信息技术，激发学生学习政治的兴趣，活跃学生的思维。首先，教师要摆脱单一的授课模式，通过多媒体技术丰富课堂教学的形式，可以通过播放音频、视频等手段刺激学生的感官体验，引起学生的共鸣，例如在学习“一国两制”政策时，教师可以播放港澳台的发展情况，让学生直观地感受“一国两制”的积极作用。其次，政治教师可以利用多媒体技术帮助学生理解重难点知识。例如，在学习哲学部分时，有的学生很难理清哲学关系，教师可通过幻灯片，将哲学流派关系图展示出来，这样复杂的哲学关系就一目了然，学生的思路变得更加清晰，对重难点知识的把握也更加到位。
三、设置有效问题
高效的课堂离不开有效的问题，有效的问题将更好地引导学生去思考、去探索，因此教师要做好充分的教学准备，设置有效的课堂提问，让学生循序渐进地掌握知识。有效的问题是指能够激发学生主动思考，训练学生形成良好的思维。但教师在设置问题时，尽可能为学生留足拓展的空间，避免学生受到问题的束缚和限制，从而使学生失去了对问题的探究欲望。
例如在学习“做自然的朋友”这一内容时，教师可以利用多媒体向学生展示一组近年来工业污染的图片和数据，让学生思考这些图片和数据给人的启示，学生会看到近年来我国经济发展的同时严重破坏了自然环境，紧接着教师再让学生思考人类和大自然之间应当是怎样的关系，学生会意识到人类与大自然息息相关并逐渐形成积极的自然观，最后教师再引导学生思考我们每个人应该如何做来协调人与自然的关系，要做大自然的朋友。经过问题的层层深入，学生对问题的认识由浅入深，课堂教学质量大大提高，加上各个环节环环相扣，学生的参与度增强，高效的政治课堂真正得到落实。
四、把握学科特点，结合学生实际情况展开教学
初中学科知识同其他学科具有较大的区别，初中政治教材中很多教学内容与人们的实际生活紧密相关，结合学生的实际生活展开教学将会达到事半功倍的效果。结合实际情况进行教学可以增加课堂的趣味性，避免教学过于空洞无趣。例如，在学习隐私权的保护时，教师可以将网络环境作为背景展开教学，如今网络成为人们学习、生活、工作中不可或缺的内容，而人们也极容易在网络上泄露个人信息，使自己的人身、财产安全埋下隐患。教师要结合实际生活引导学生正确保护自己的隐私，教会学生维权的方法。把握学科特点，结合学生实际情况展开教学，具有更强的说服力，课堂教学更加充实丰富，教学效率大大提高。
五、结语
初中政治教育工作一直以来备受人们的关注，构建高效的初中政治课堂教学对初中教师提出了新的要求。总之，初中政治教师必须改进教学方法，利用各种现有的教学资源，转变教学模式，巧妙设置教学问题，进一步打造高效课堂，促进学生各方面能力的提高。
参考文献：
[1]钱樱.春雨润物情，德育内化美——浅谈初中思品高效课堂构建的策略研究[J].课程教育研究，2015（23）：86.
[2]毛振华.构建高效课堂，塑造美好心灵——初中思想品德课堂的教改研究[J].学周刊，2015（10）：144-145.
关键词：初中政治；高效课堂；途径；措施
一、引入国内外重大新闻
在素质教育的推动下，当前我国初中政治课堂越來越重视在教学中融入国内外的重大新闻，并将时政新闻与政治学科的教学目标紧密结合在一起，这将进一步丰富课堂内容，激发学生的政治学习兴趣，实现高效课堂教学。
现如今，初中政治学科的教学有了新的挑战和机遇，教师应立足当前，跟上时代发展的步伐，与时俱进，将各种社会热点融入教学中来，这既能拓宽学生的眼界，让学生感受到政治学科的独特魅力，又能培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。新闻热点往往能够很快地吸引学生的注意力，让学生迅速投入学习中去，同时还有利于开拓学生的思维，培养良好的思维习惯。
例如，在学习有关消费者权益保障这部分知识时，教师可以结合网购这一热点展开教学。现如今人们足不出户也可以通过互联网买到世界各地的产品，然而各种假冒伪劣商品冲击着市场，损害了广大消费者的合法权益，教师可以引导学生思考如何在这样的市场环境下有效保护自身的合法权益，这样学生既掌握了时政热点，还掌握了政治知识。
二、利用现代多媒体技术
科学技术的迅猛发展推动了教育事业的发展，尤其是各种多媒体技术的应用，为课堂教学提供了诸多便利，想要构建初中政治学科高效课堂，同样离不开现代多媒体技术。初中政治教师要在把握学科特点的基础上，巧妙运用信息技术，激发学生学习政治的兴趣，活跃学生的思维。首先，教师要摆脱单一的授课模式，通过多媒体技术丰富课堂教学的形式，可以通过播放音频、视频等手段刺激学生的感官体验，引起学生的共鸣，例如在学习“一国两制”政策时，教师可以播放港澳台的发展情况，让学生直观地感受“一国两制”的积极作用。其次，政治教师可以利用多媒体技术帮助学生理解重难点知识。例如，在学习哲学部分时，有的学生很难理清哲学关系，教师可通过幻灯片，将哲学流派关系图展示出来，这样复杂的哲学关系就一目了然，学生的思路变得更加清晰，对重难点知识的把握也更加到位。
三、设置有效问题
高效的课堂离不开有效的问题，有效的问题将更好地引导学生去思考、去探索，因此教师要做好充分的教学准备，设置有效的课堂提问，让学生循序渐进地掌握知识。有效的问题是指能够激发学生主动思考，训练学生形成良好的思维。但教师在设置问题时，尽可能为学生留足拓展的空间，避免学生受到问题的束缚和限制，从而使学生失去了对问题的探究欲望。
例如在学习“做自然的朋友”这一内容时，教师可以利用多媒体向学生展示一组近年来工业污染的图片和数据，让学生思考这些图片和数据给人的启示，学生会看到近年来我国经济发展的同时严重破坏了自然环境，紧接着教师再让学生思考人类和大自然之间应当是怎样的关系，学生会意识到人类与大自然息息相关并逐渐形成积极的自然观，最后教师再引导学生思考我们每个人应该如何做来协调人与自然的关系，要做大自然的朋友。经过问题的层层深入，学生对问题的认识由浅入深，课堂教学质量大大提高，加上各个环节环环相扣，学生的参与度增强，高效的政治课堂真正得到落实。
四、把握学科特点，结合学生实际情况展开教学
初中学科知识同其他学科具有较大的区别，初中政治教材中很多教学内容与人们的实际生活紧密相关，结合学生的实际生活展开教学将会达到事半功倍的效果。结合实际情况进行教学可以增加课堂的趣味性，避免教学过于空洞无趣。例如，在学习隐私权的保护时，教师可以将网络环境作为背景展开教学，如今网络成为人们学习、生活、工作中不可或缺的内容，而人们也极容易在网络上泄露个人信息，使自己的人身、财产安全埋下隐患。教师要结合实际生活引导学生正确保护自己的隐私，教会学生维权的方法。把握学科特点，结合学生实际情况展开教学，具有更强的说服力，课堂教学更加充实丰富，教学效率大大提高。
五、结语
初中政治教育工作一直以来备受人们的关注，构建高效的初中政治课堂教学对初中教师提出了新的要求。总之，初中政治教师必须改进教学方法，利用各种现有的教学资源，转变教学模式，巧妙设置教学问题，进一步打造高效课堂，促进学生各方面能力的提高。
参考文献：
[1]钱樱.春雨润物情，德育内化美——浅谈初中思品高效课堂构建的策略研究[J].课程教育研究，2015（23）：86.
[2]毛振华.构建高效课堂，塑造美好心灵——初中思想品德课堂的教改研究[J].学周刊，2015（10）：144-145.